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教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第二十四课成功不是偶然罗兰
我们常说:“某人的成功不是偶然的”。意思是说:这其中包含着有志气,有决心,有毅力,有善于捕捉时机的智慧,有创造时机、操纵环境的才干等等。
真正的成功决不是侥幸可得到的。也就因这个缘故,我们可以相信,失败也决不是命运。有许多人把自己的失败归罪于命运,其实,如果我们冷静地观察,就可发现,命运还是操纵在自己手里,坚强的人不会因为环境的不利就消失了斗志,只有那些优柔寡断的人才在外力的阻挡之下低头退缩,改变自己的志愿。
……
在我们看来,一些有天赋的聪明和有才气的人,是可能有点成就的。他们当初也自认为如此。可是到了后来,有的发挥了自己的专长,青云直上,而有的人却庸庸碌碌的度过了一生。
为什么呢?这是因为许多人都是太懒散,他们以为来日方长,加上自己的聪明才智,不会不成功的。可是,懒散会成为习惯,他们慢慢的安于懒散逸乐的生活,连那一点点可贵的天赋就在此弃置不用之下生锈或发霉了。当别人还不免为他可惜的时候,他自己却早已忘了自己是可能有所成就的。
有些人因太聪明而糟蹋了自己优越的天赋。他们看不起那些想... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第二十五课六国论苏洵
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第二课它们曾经如此美丽莫多
波涛汹涌的大海,科曼多尔群岛周边水下,斯特拉达海牛无忧无虑地咀嚼着肥厚的海藻;在北美辽阔湛蓝的天空,成千上万只旅行鸽呼啸着飞来;在恒河与布拉马普特拉河两岸,红鸭骄傲地梳理着色彩斑斓的羽毛;从库尔勒,沿孔雀河到罗布泊一带,神秘的新疆虎在水草丰美的旷野里频频出没……
消逝了,如此美丽的时刻。消逝了,如此美丽的生灵。从大地、海洋和天空,它们永远消逝了。它们凝固为博物馆里的标本,变做模糊的薄薄的图片,化成散散点点的传说。它们之中有很多未留下任何形貌,我们只能从有限的文字描述或口头相传中推知或想象它们,从历史的记忆深处追寻他们的回声。
是谁杀戮了这些美丽的生灵?是人,是我们,是人类自己。
我们杀戮它们,是为了获取它们的鲜肉、毛皮、筋骨、汁液。有时,仅仅是为了获取它们的毛、掌、鳍、蹼……我们就毫不留情地将它们整体毁灭。我们箭射、坑陷、投毒、张网,我们用绳索、子弹、炸药、吉普车和现代化舰船恐吓、追逐、杀戮它们,消灭它们。我们杀戮它们,早先是为了保存和延续我们的生命,后来是为了装点和美化我们的生活,再后来,则是为了考验和测试我们的勇气,满足我们的虚荣,或者,只是在对美丽生灵的屠戮中显示我们屠杀技能的高潮,只是为了在美丽生灵的恐惧和呻吟中享受胜利者的乐趣。或者,我们什么也不为,我们只是为了屠杀而屠杀。
人类有如此漠视与屠杀其它生物的权力吗?它们与我们一样,是从亿万年的生存搏斗中艰难的进化而来的。它们当中有很多种类,比我们人类古老得多,当我们人类在史前的黑暗中匍匐爬行时,它们的形态已经如今天一样完美。上溯四百万年至八百万年,人类还不知在何处生存栖息,千千万万种的复杂生命已经使我们居住的星球色彩斑斓、千姿百态、蓬蓬勃勃、生生不息。亿万年来,丰富复杂的生命构成了世界生态的均衡,使得我们这颗星球在无际无涯的宇... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第三课送东阳马生序宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第四课画像胡德斌
一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。?
此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平,然后,小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来,在家里他日益显得碍手碍脚了。然而他总得谋一个生计。于是,他想出个主意,每天到对门店里揽一篮儿油果,拿到这儿来卖。行人如潮,谁也不去注意他。?
一天,她背了画夹子偶尔经过这儿,目光一下子被他吸引住了。她胸前别着好看的校徽。这些日子,她正为毕业作品犯愁。她走向他,像株小白杨。“小白杨”轻轻叫了一下:“老人家,我给您画张像,好吗?”?
画像?他瞪起眼,脸绷得紧紧的。继而,他抬起头,眯着眼打量了她一会儿,嘴角狡黠地咧了一下:“好吧。不过,这些油果儿你全买了。”?
“恩。”她应着。?
“五毛一个,十个,拿五块吧!”他转而一想,忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿,掏出钱递过去。他犹豫了片刻,将五块钱捏在手里。
他往阳光里挪了挪,背靠着一截老树。她打开画夹子,用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第五课宽容徐玉梅
在滚滚红尘中忙忙碌碌,面对一个小小的过失,常常一个淡淡的微笑,一句轻轻的“对不起”,便会获得包涵谅解,这是宽容。在人的一生中,常常因一件小事、一句不经意的话,使人不理解或不被信任,但不要苛求他人,以律人之心律己,以怒己之心怒人,这也是宽容。所谓"己所不欲,勿施于人",也是寓理于此。???
学会宽容,意味着你再心存疑虑,将会使你获益终生。法国著名文学大师雨果曾说过这样一句话:“世上宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀。“
相传古代有位老禅师,有一天晚上在院子里散步,忽见墙角边有一把椅子,他一看便知道友弟子违犯寺规越墙而出。老禅师并不发怒,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。不久,真的有一个小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子,当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣。”
老禅师原谅了他的弟子。他知道,宽容是一种无声的教育。
宽容不是软弱,宽容是人生难得的佳境——一种需要操练、需要修行才能达到的境界。宽容,意味着你不会在为他人的错误而惩罚... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第六课芋老人传周容
芋老人者,慈水祝渡人也。子佣出,独与妪居渡口。一日,有书生避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。老人延入坐,知从郡城就童子试归。老人略知书,与语久,命妪煮芋以进;尽一器,再进。生为之饱,笑曰:“他日不忘老人芋也。”雨止,别去。
十余年,书生用甲第为相国,偶命厨者进芋,辍箸叹曰:“何向者视渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇,载以来。丞、尉闻之,谓老人与相国有旧,邀见,讲钧礼。子不佣矣。
至京,相国慰劳曰:“不忘老人芋,今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进,相国亦辍箸曰:“何向者之香而甘也!”老人前曰:“犹是芋也,而向者之香且甘者,非调和之有异,时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里,困于雨,不择食矣;今者堂有炼珍,朝分尚食,张筵列鼎,尚何芋是甘乎?老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣,所闻实多:村南有夫妇守贫者,织纺井臼,佐读勤苦;幸获名成,遂宠妾媵,弃其妇,致郁郁死。是芋视乃妇... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第七课海燕郑振铎
乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻(si)微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂熳无比的春天时,那些小燕子,那末伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,卿的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如(hu)纹的湖面横掠着,小燕于的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对,闲散的憩息于纤细的电线上,——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一幅图画呀!
还有一家家的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢,放在厅梁的高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子好的安巢之所。第一年,小燕子来往了,第二年,我们的????小燕子,就是去年的一对,它们还要来住。?
????“燕子归来寻旧垒。”?还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢。?
????这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子们欢呼着,注意着,沈醉着,曾使几多的农人们市民们忧戚着,或舒怀的指点着,且曾平添了几多的春色,几多的生趣。?
????如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第八课赞美吴岸
你奔越阡陌
摘一枝芦苇
自吉打河的晨曦
我飞渡丛林
怀千首美歌
激荡似拉让江水
我们一道
攀附一个神话
向九霄
向云外
但此刻
我们却磋跌
自千仞的悬崖
入夜的深渊
何处
是它旷世的雄姿
绝代的风情
且等待
于黑暗的重围中
等待
以你朝霞的旋律
我澎湃的歌声
迎接它
纵使是瞬息的幻影
一道... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中五华文语料5 标题:第九课茅屋为秋风所破歌杜甫
八月秋高风怒号,
卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,
高者挂罥长林梢,
下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,
忍能对面为盗贼,
公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得,
归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,
秋天漠漠向昏黑。
... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十课 新诗二首 艾青
(一) 小蓝花
小小的蓝花
开在青色的山坡上
开在紫色的岩石上
小小的蓝花
比秋天的晴空还蓝
比蓝宝石还蓝
小小的蓝花
是山野的微笑
寂寞而又深情[
(二)盆景
好像都是古代的遗物
这儿的植物成了矿物
主干是青铜,枝桠是铁丝
连叶子也是铜绿的颜色
在古色古香的庭院
冬不受寒,夏不受热
用紫檀和红木的架子
更显示它们地位的突出
其实它们都是不幸的产物
早已失去了自己的本色
在各式各样的花盆里
受尽了压制和委屈
生长的每个过程
都有铁丝的缠绕和刀剪的折磨
任人摆布,不能自由伸展
一部分发育,... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十一课 鸣机夜课图记(节录) 蒋士铨
吾母姓钟氏,名令嘉,字守箴,出南昌名族,行九。幼与诸兄从先外祖滋生公读书。十八,归先府君。时府君年四十余,任侠好客,乐施与,散数千金,囊箧萧然,宾从辄满座。吾母脱簪珥,治酒浆,盘罍间未尝有俭色。越二载,生铨,家益落,历困苦穷乏,人所不能堪者,吾母怡然无愁蹙状,戚党人争贤之。府君由是计复游燕、赵间,而归吾母及铨,寄食外祖家。
……先外祖家素不润,历年饥大凶,益窘乏。时,铨及小奴衣服冠履,皆出于母。母工纂绣组织,凡所为女工,令小奴携于市,人辄争购之;以是铨及小奴无褴褛状。
先外祖长身白髯,喜饮酒。酒酣,辄大声吟所作诗,令吾母指其疵。母每指一字,先外祖则满引一觥;数指之后,乃陶然捋须大笑,举觞自呼曰:“不意阿丈乃有此女!”既而摩铨顶曰:“好儿子,尔他日何以报尔母?”铨稚,不能答,投母怀,泪涔涔下,母亦抱儿而悲;檐风几烛,若愀然助入以哀者。
记母教铨时,组绣纺绩之具,毕陈左右;膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读,咿唔之声,与轧轧相间。儿怠,则少加夏楚,旋复持儿而泣日:“儿及此不学,我何以见汝父!”至... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十二课 做情绪的主人 永乐多斯
近这几年,我们常会听到类似以下对话。好像“你这个人智商挺高的,怎么没有一点儿’EQ’(Emotional Quotient)呢?”或是“光靠聪明是没有用的,要是’EQ”太低,就成不了大事。”这“EQ”成天被人挂在嘴上,可它到底说的是什么呢?
其实,“EQ”中文译为“情感商数”,还是一个很新的名词。1995年才由哈佛大学教授丹尼尔* 高曼带入我们的知识版图。根据高曼教授的看法,“EQ”,简而言之,就是我们控制情绪的能力。这情绪控制对我们会有什么影响呢?高曼教授说了一个故事:
日本有一个古老的传说,一个好勇斗狠的武士向一个老禅师询问天堂与地狱的意义,老禅师故意轻蔑地说:“你不过是一个粗鄙的人,我没有时间跟你说道理。”
武士恼羞成怒,拔刀大吼:“你居然对我这样说话,看我一刀刺死你。”
禅师缓缓地说:“这就是地狱。”
武士恍然大悟,心平气和地把刀放进鞘里,向老禅师鞠躬道歉。
老禅师微笑道:“这就是天堂。”
这个故事很简单,却清楚的说明了情绪对人的影响。如果一个人能妥善地管理自己的情绪,感知他人的情绪,并且懂得自我检讨、自我激励,那么他快乐的时候不会得意忘形,失意的时候不会灰心失望,他做事积极投入,对人友爱关怀,不但自己会活得自信快乐,而且也能给别人带来幸福。高曼教授认为一个聪明有学问的人... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十三课 人生第一个问题 刘心皇
当幼小的时候,自身就是一个活跃的新生的力量。把这种力量投到"人世间"来,自然激起一些波浪,同时对于"人世间"的形形色色,也感到十分的新奇。于是,询问啊,摸索啊,没有停止的时间。在这冲间,曾遇到絮絮叨叨的说教;也遇到五光十色的引诱。有些是特意叫观看的,也有些是不许入目的;有些是一问使得到回答的,也有些是一问便遭到呵斥的;有些是美丽的,也有些是丑恶的;有些是欣欣向荣地生,也有些是垂垂衰老地死;有些是不应该生的它偏生长下去,也有些是不应该死的它偏偏死去。我怀着那颗好奇的心,继续询问,继续摸索。
? 记得那个时候,我曾有一个奇怪的想法,就是美丽的应该无限制的生,没出生的就让它出生,已出生的就让它永远的活。那些万紫千红的花卉,那些翠绿的灌木和乔木,那些自由栩翔的飞鸟,那些雄伟的走兽,那些粉蝶,那些蜜蜂,都应该生,都应该长!那些容 貌妓好的女人,那些英武的男子,都应该永远保持着他原有的那一份光荣。
? 根据那个奇怪的想法,我把那些认为当然应该生应该长的,都放在一边,不必记忆他们了!倒是把那些难肴的丑陋的装满了脑海,为什么?理由倒很简单,我是对他们的生存,认为奇怪,认为多余... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十四课 沈云英传 夏之蓉
云英者,沈将军至绪女也。将军守备道州,张献忠破武昌,过洞庭而西,势张甚。未几,攻围道州,将军出战木垒, 殁于军。云英年十七,告州人曰:“贼虽累胜,然皆乌合,不足畏!吾女子, 义不忍与贼俱生。吾为父死,诸公为乡里死,即道州可完;孰与乞命狂贼之手,坐视妻若子为虏乎?”众壮其意,皆曰:“诺”。
城门开,云英甲而驰,一城人奋梃随之,直前击贼。贼骇乱,出不意,皆自相蹂藉以奔;遂解道州围。获父尸,城中人皆缟素助云英成丧。 时贼所过城... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十五课 在生活中培养毅力 林乔
人们做事,往往需要依靠毅力。毅力就是在行动的时候,能够按照原定的正确目标,不顾任何困难、阻挠和暂时的失败,而把事情坚持进行到底的意志力量。
有些困难和障碍却是来自外部的。例如一个店员要进行自学,但是他的工作时间很长,要进行自学就有困难,这就构成了障碍。
有些困难和障碍却是来自内心的。例如你习惯于每天醒了不立即起床,现在你下了决心早睡早起,并且要做晨操。那么,每当你醒过来的时候,你就会受到你自己的惰性的阻挠。又如:你本来想从书本中学到一些理论知识,实际上你也具有一定的阅读能力,但当你打开第一本理论书的时候,发觉到理论并没有小说那么吸引你,而且还要"伤脑筋"的时候,好逸恶芳的念头就可能怂恿你,而令你放弃原来的想法。
? 没有毅力的人,自然战不过这些困难和阻碍,甚至不战而逃。有毅力的人,不仅能战胜这些小困难,还能战胜大困难。你也许看过一部难得的美国好影片《居里夫人? ,应该记得那位法国科学家发现错之前,曾经历了多少艰难困苦。你也许听过贝多芬的名字,那个创作了许多不朽名曲的德国音乐家,却原来是个聋子。你也许读过《钢铁是怎样炼成的》这本书,你一定不会忘记奥斯特洛夫斯基是在全身瘫痪、双目失明的情况下给人类献出的一部光辉的著作。这些为后代追怀的人?都是着刚毅意志的人。
? 年轻人谁愿意自己成为一个被小小的困难压倒的弱者?年轻人谁不高兴像居里夫人、贝多芬、奥斯特洛夫斯基那样在生活中进行创造,让生命吐出火焰。
? 毅力是可以培养和锻炼的。脆弱或不够刚毅的人,只要他不甘于平庸生活,迫切要求锻炼自己的意志和性格,就有可能使自己变成各种各式困难的战胜者。这种锻炼,是长期的,正如生铁不可能一锤就炼成钢一样。同时,锻炼要从日常生活中开始,要善于在克服小事情的困难当中,使自己渐渐变得刚毅起来。
? 对于外在的困难,你得仔细分析造成困难的原因,以及善于利用各种条件去排除困难。工时很长的店员要进行学习,他就得尽量抓紧鸡零狗碎的空闲时间... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十六课 声音的联想
在静寂的清晨或午后,常有一大群麻雀,聚集在后院的尤加利树巅。那轻俏的哨音,时而一点一点,时而一串一串,时而独吟,时而合鸣,玲珑剔透;如水晶,如银铃,如雨点,如珠串,流利晶莹,在树梢的谱表上,点着音符;小小的,加着装饰音与弧线的,那么活泼俏丽地跳过来,滑过去;又跳过来,又滑过去。这一串串的音符,就织成了一片蕴藏着生机的宁静。在这样的宁静里,一切的俗世纷争、名心利欲、得失忧患,都如旧梦般的淡去。只觉置身在简单淳朴的大自然,回返无知无识的天真。那一刻的宁静,不知胜读多少修身养性的书篇。
多年来,在都市里奔忙,都市是属于“人”的世界,是属于“机器”的世界。这世界的一切音响——包括音乐会的音乐在内,都毫无美感可言。它们嘈杂、吵闹、拘束、紧张、虚伪、造作。因此,我常捕捉远处偶尔传来的一声鸡啼。有时是在清晨,有时却在阴雨未晴的午后。但不管是在清晨,或在午后,那一声孤独而悠然的长鸣都可以给我带来很久很久的宁静,很多很多的对田园生活的怀念与向往。那生活——缓慢的拍子,低舒的节奏,宽敞的空间,辽阔的视野,多量而简朴的食粮,淡泊的襟怀,飘逸的想像。在那样的生活里,人属于自然。在那样的生活里,才能触摸到生命的真谛。在那样的生活里,人们才不致把自己逼得那么高,那么尖锐;才不致把渺小的自己吹胀到使自己无法负荷的那么夸大与猜妄。在那样的生活里,人们才可以了解到“降落”的安稳与舒泰,才可以找回自己,返璞归真,在那亲切的泥土、葱茏的绿野、清洁的泉水、简单的衣着上去发现与世无争的安闲,去发现“人生不满百,常怀千岁忧”的可笑和愚昧。
真正可喜... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十七课 黄生借书说 袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书,而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积,子孙弃者无论焉。
非读书为然,天下物皆然。非夫人之物而强(qiǎng)假(jiǎ)焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋(guǐ)藏焉,曰“姑俟异... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十八课 美术与人生 丰子恺
形状和色彩有一种奇妙的力,能在默默之中支配大众的心。例如春花的美能使人心兴奋,秋月的美能使人心沉静;人在晴天格外高兴,在阴天就大家懒洋洋地。山乡的居民大都忠厚,水乡的居民大都活泼,也是因为常见山或水,其心暗中受其力的支配,便养成了特殊的性情。
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?????用人工巧妙地配合形状、色彩的,叫做美术。配合在平面上的是绘画,配合在立体上的是雕塑,配合在实用上的是建筑。因为是用人工巧妙地配合的,故其支配人心的力更大。这叫做美术的亲和力。
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?????例如许多人共看画图,所看的倘是墨绘的山水图,诸人心中共起壮美之感;倘是金碧的花蝶图,诸人心中共起优美之感。故厅堂上挂山水图,满堂的人愈感庄敬;房室中挂花鸟图,一室的人倍觉和乐。优良的电影开映时,满院的客座阒然无声,但闻机器转动的微音。因为数千百观众的心,都被这些映画(电影)的亲和力所统御了。
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?????雕塑是立体的,故其亲和力更大,伟人的铜像矗立在都市的广场中,其英姿每天印象于往来的万众的心头,默默中施行... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第十九课 家庭与事业 孟瑶
每一个女性脑海中感到困惑的问题,莫过于家庭与事业的冲突。家庭是幸福温暖之所寄,事业是理想才能之所托,二者都是我们所要追求的对象,缺一不可。但是,对女性而言,家庭与事业,却成了鱼与熊掌;在不能得兼的情形下,是取鱼,还是取熊掌?每一个女性都在为它叹息彷徨。
女性对于处理这个问题所持的态度,可以分为两类:一种是“极端派”,另一种是“屈服派”。“极端派”的女性,对于这个问题早有成见,以为二者绝对无法并存。于是大部分人放弃了事业,回到家庭;小部分人牺牲了家庭,投身于事业。这种人无论她们走哪一条路,都是痛苦的,因为她们多属性格鲜明,头脑锐敏的人;经过自己明智的抉择后,发现任何一方面的缺陷,都能刺激她们的辛酸,都想作一番挽回的努力!所以,她们永远生存于不断的矛盾与痛苦之中。而“屈服派“的女性早就向命运投降,以为自己既然是个女人,就应准备做出牺牲。家庭与事业的冲突既然无法解决,我也不奢望去解决。我不相信自己能创出一番事业,所以干脆不去理睬它。就让我作一个贤妻良母吧!让我为家庭而牺牲吧!这种人自然矛盾少,所以痛苦也不深。她们既屈服于命运,因此也能安于现状。显然地,她们所背负的传统包袱太重了!这是整个教育问题,要纠正它必须从教育入手。二者当中,前一种人的痛苦是值得同情的,我们应当想办法帮助她们解决它。
解决这个问题,事先的安排,笔试后的补救更为重要。安排的合理与否,决定于正确的观察。过去,我在观察上所犯的... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第一课 草的故事 林间
我们虽是一些谁也瞧不起的小草,却占有全世界五分之一的陆地。我们的同类有六千多种,以一棵棵来计算,可以傲视其他植物。
我们的构造很简单,一根茎,几片叶,可是我们的生命力极强,善于适应环境。沙漠里可以找到我们;两极地带也可以碰到我们;水底山头,无处不在。
你们人类总以为我们不开花,却不知我们的花朵与众不同,无色无香,有时每株含花粉五千万粒。风儿是我们的好媒人,风一来,我们便唱起结婚狂舞曲。我们的花粉儿在空中飞翔。有的升到离地四千尺,随风飘去和千里外的情人相会。
你们总爱把自己称作土地之子,却忘了是谁从泥土中取出养分来喂养你们。春天把寒冬取走后,我们便开始抽取土地的养料;加工后,大量地储存在我们的种子里。你们的祖先发现了这个大秘密,把我们传宗接代的种子拿去充当食物,把剩下的茎叶用来喂养家畜,于是他们开始大量培植稻、麦。你们今天吃的饭、啃的面包,便是这样来的。不同的种子产生不同的“文化”:地中海的文化可说是小麦文化;中国的南方是... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第二十课 古诗二首
(一) 行行重行行
古诗十九首
行行重行行,与君生别离。
相去万余里,各在天一涯。
道路阻且长,会面安可知?
胡马依北风,越鸟巢南枝。
相去日已远,衣带日已缓。
浮云蔽白日,游子不顾返。
思君令人老,岁月忽已晚。
弃捐勿复道,努力加餐饭。
(二) 饮马长城窟行
蔡邑... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第二十一课 学问与游历 佚名
坐井观天,曰天小者,非天小也,其所见小也。夏虫不可与语冰,非无冰也,以其未见冰也。浅隘之子,蛰居乡曲,见闻有限,遇事好以臆度,中者十一,不中者十八九,皆坐井观天,夏虫语冰类也。故欲获得真知灼见,则游历尚矣。
或者曰,不有学问在乎?当夫独居斗室,左图右史,宇宙之大,古今之奇,心与神会,彷佛见之。所谓不出户庭,知天下事也。奚事背乡井,犯霜露,仆仆於途道间乎?
不知世间事物,求诸文字,恒不如真见之真切。是以博学如苏子,必月夜泛舟,始解石钟之旨。雄武如赵王,必微服入秦,方知邻国之情。未有凭虚拟以,... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第二十二课 浮云(节选) 严文井
在高空,飘浮着那么一朵小小的奇异的云彩,她轻松愉快,不断变幻着颜色和形状,无休无止地随风飘荡。她是太阳的女儿,月亮的妹妹。她总是那样兴高采烈,从来不懂什么叫忧愁。太阳宠爱她,把她晒得暖烘烘的。人们喜欢她,都称赞她的美丽。她过得非常顺利,并且觉得她所得到的这一切都是理所当然的。她时常对自己说:“我是太阳的女儿,月亮的妹妹,因此别人都比不上我。还有,就是我长得很美,就象诗人所描写的那样美。我到过许多地方,看到过那么多珍奇的景物。我能飞得很高很高。谁能不羡慕我呢?谁也比不上我幸福。”
浮云所喜爱的就是到处飘荡,到处游逛。
天空中有她喜爱的东西。她喜欢看大大小小的飞机从她头上或者身旁呼啸着飞过,也喜欢看各式各样的气球在她身子下面悄悄地飘动。她有时幻想自己就是一架大飞机,有时幻想自己就是一个大气球。孩子们所放的风筝更能引起她骄傲的联想,有时她就把自己比做一只大美的风筝……
地面上可观赏的东西更多。在她看来,防风林和防风林后面的拖拉机和载重汽车都是小玩具。广大的田野变成了许多小方块,在她看来,那都可以当成棋盘。至于那些不整齐的块块,就可以当成七巧板。河流和灌溉渠变成了粗粗细细的蓝色线条,那就象她即兴抹上的几笔图画草稿。在她看来,地面上的房屋都是火柴盒,水库和水池是大大小小的镜子,果树丛是绿色的绒线团。在这些东西当中,她不时还可以看见象米粒那么大的孩子们。她喜欢的也许是这些孩子们,因为 她把孩子们当成是上了发条的玩偶,甚至比上了发条的玩偶更可爱。
浮云喜欢新鲜东西,对什么都有兴趣,无论发现了什么东西,她都要看上一眼,但不过就是这么一眼。这就是说,她没有耐性,每一样新鲜的东西在她眼里很快就变成不新鲜,她只愿意看上一眼,而不愿意看到底。因此,她到任何地方都待不了一会儿,接着就又要匆匆忙忙飞往别的地方。一天到晚,她就是这样飘来飘去,从来不休息。别看她这样忙,可她什么也不管,什么也不做。
浮云不喜欢听批评,只喜欢听赞扬。她永远记得有几次孩子们的叫声,“看那块云,多漂亮!”一想起这些话,她心里就美滋滋的,忘乎所以。她对自己很同情,对自己的不论什么行为都很原谅。她不懂什么叫忧愁和着急,这完全是因为她的日子过得太顺利,从来不管任何事。
如果太阳提醒她做点什么,她的回答永远是:“待会儿”。如果月亮催她做点什么,她的回答永远是:“知道了,别忙!”如果太阳说她不动脑筋,她就哭:“什么动不动脑筋,我还小,小得很咧!”如果月亮说她到处乱跑,连做游戏也都是有头无尾,她就不服气地辩论:“你没有看见风么,我比风还强一些。风才是到处乱跑,有头无尾。刚才他还在这儿,现在就不知道跑到哪儿去了。”……
玩呀,飘呀,不知道过了多少天,浮云渐渐变得大起来了。?????
在飘荡的过程中,她吸收了湖泊、河流、和海洋所蒸发的水气,变得大了许多。特别是她吸收了地面庄稼所蒸发的带甜味的水气,其中包括了庄稼汉汗水里带咸味的水气,使她变得复杂一些。她的性格虽然还没有发生大的变化,可是出现了一些新现象。浮云变得沉重起来,她开始从高空往下降落了一些。
后来,有一次她飘荡到了一个湖泊的上空。一个白头发老人一动也不动,坐在湖畔的一块石头上,皱着眉头在那儿沉思。
按照老习惯,浮云忍不住要看这个老人一眼,没想到这时候这个老人也仰起头来看浮云了,并且还对她说起话来。
这个老人是一个哲学家,他对着浮云说了一串非常深奥的话,大半都是浮云所听不懂的。可是浮云听进了这么一句话:
“生命的意义是什么?……活着就不能象过眼的烟云。”
虽然不懂,但浮云明白老人这不是在赞美,而是在批评她。这是除了太阳和月亮以外,她第一次听到别人的批评,忍不住吃了一惊。
哲学家继续自言自语,他的话里夹杂着许多“理想”、“目的”、“意义”这样的字眼,这都是浮云所听不懂的,她很不耐烦,不等老人把话说完就飞过去了。但老人的声音还在她耳边回响,特别是那一句话使她不能忘记:
“不能象过眼的烟云。”?????
这话使浮云第一次产生了一点不安。这个小小的不安藏在她心里,慢慢萌芽,滋长。
有一次,浮云飘到了一个... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第二十三课 桃花源记 陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第二十四课 父亲,吾爱 尼克*考瑞
我在坦帕碰到一个人,他来参加他父亲的葬礼,他们父子已经多年不见。事实上,据他说,他父亲在他小时候就离家,他们一直没有联络,一直到一年前,他父亲才寄来一张生日卡,说很想见他。
他和太太、小孩商量好要到佛罗里达一趟,斟酌了紧凑的既定工作计划表后,他把探访父亲的日子,初步定在两个月后,那时学校已经放假,他计划开车载全家人南下。他草草写下了封短信,怀着喜悦参半的复杂心情,把信丢进邮筒。
很快的,他就收到父亲的回信。信是写在一张单线纸上;是从那种学童用的笔记本上随便撕下来的,从头到尾,字迹模糊潦草难以辨认,而且满是错字,文法不通,标点也不对,不过还是流露出浓浓的兴奋之情。他对父亲的知识程度感到有点难堪,开始犹豫着是否真的要按照既定的行程去见父亲。
刚好他的女儿在学校参加了拉拉队,因此得去参加一个拉拉队技巧训练营,恰巧,那个营队的集训在学期结束之后的那个星期开始。因此,到佛罗里达的计划也不得不延后。
父亲说他能了解这种情况,但儿子有好一阵子再也没有收到父亲的信。后来他们偶尔会给对方打个电话,或者寄封短信,讲的话不多——通常只是短短几句,或提一提“你妈妈“怎么样,或谈到几段儿子已经在记忆中模糊的童年往事——但这些交谈已足以让他们拼凑起各自生活的点滴片段。
十一月,儿子接到父亲邻居打来的电话,说父亲因为心脏不好被送进医院。儿子打电话和照顾父亲的护士联络,护士向他保证,他父亲虽然心脏病发,但康复情况良好,医生可以为他提供进一步的说明。
父亲说:“我没事,你不必大老远地跑来这里,医生说我有些地方有问题,但是后天就可以出院回家了。“
从那次以后,他每隔几天就会给父亲打电话,两人聊着、笑着、谈... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第二十五课 报纸的言论 公弼
世界国家文明政治演进的途径:初总是“帝王政治”,进一步则为“议会政治”,更进一步则为“舆论政治”。无论改革的经过如何迂回曲折,时期如何悠远长久,终逃不了这条堂堂大道。
所谓“舆论政治”,原来不是一种制度,而是民主精神的现象、政治道德的反映。舆论要有如此伟大的效果,亦非一蹴而就的。若错认为:凡事抱之上的论说,便是舆论。论说所褒,便可登台;论说所贬,只好下野。但事实并非如此,须知报纸论说被成为舆论,或代表舆论之前,得确保舆论自身的健全。
所谓健全的条件,第一是动机要纯洁。凡因私的爱憎、私的利害、私的信仰而发为言论,无论所言所论的实质如何,就事论事,即使勉强自圆其说,民众必因鄙其私,而恶其所圆之说。只有大智大慧,才能不以人废言。大众眼光里,只以大公为好,以“便私”为坏;坏人说话则嗤之以鼻,好人说话则洗耳恭听,从事言论的人,能大公无私,便是动机纯洁。
第二条件是识见卓越。只有纯洁的动机而没有丰富的学养,锐敏的观察,则对于各种隐约的朕兆,或昭著的事实,无论他的关系如何远大,竟不知其为问题,或知其为问题而不能理解其内蕴。若不能判断其是非,不能察知民意向背,不能供给解决方案,摇笔即来,多类似中小学生通顺的作文而已,价值毫无,怎称舆论?
第三条件是文采畅达。文字原来不过是工具,似乎不成为主要条件。但同样的识见,有的写来莫名其妙,使人沉沉欲睡;有的写来沉着活泼,使人有“剑及履及”的情绪;有的限于文才,放马后炮;有的一气呵成,做急先锋。如此说来,怎算得是菲薄工具?当然,只有文采而没有第一和第二条件的人也不配主持笔政。
第四条件是单色非凡。一篇极有价值可以传之后世的论文,假使没有发表的胆气,则只有藏诸名山。藏诸名山哪成舆论?退一步说,既不许藏诸名山,又不敢畅所欲言,于是含混笼统,敷衍点缀,那不能完成舆论的使命,更待何说?
总而言之,舆论自身的健全,必须具备上述四个条件:动机纯洁,然后黑白分明,正气凛然;识见卓越,然后能指导朝野,利国福民;文才畅达,然后能鞭辟入里,针针见血,胆色非凡,然后能伸张... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第二课 荷花 梅逊
昨天到公园去散步,看见池塘里的荷叶,使我想起以前家中栽种的荷花,不禁徘徊池边,怅然者久之。
记得从我了解此事的时候起,家中年年总有三缸荷花。清明前,父亲便将藕秧栽种起来。……
父亲告诉过我,藕秧在清明前在中,花便高出叶上;清明后栽种,花便开在叶下。荷缸不必深,宜多用田土,河泥只要下面敷住田土,上面盖没藕秧便行了。栽种的时候,第一当心勿使碰坏藕秧上的嫩芽。水用天落水或河水,井水不宜;上水好在每天下午,当缸泥被太阳晒得发热的时候。置缸的地方要通风,荷叶要不惜乎摘,花才开得多。若干亲友讨了我们的藕秧去,却栽不出好的荷花来。不是因没有通风的大天井;便是因为舍不得摘叶。生长力都消耗到叶上,花当然开不出几枝了。
诚然,父亲是不惜于摘叶的,他摘下大涨的荷叶来泡茶,说有清香,喝了可以解暑,但微带涩味,我却不爱喝,我只爱那肥大甘美的莲蓬。
我家的荷花,在镇上是有名的;每缸前后二三十枝“菡萏”,此谢彼开,长夏不断。邻友们不时前来赏玩,也常有人讨荷叶回去泡茶或做中药房的引子。
父亲喜爱花草,他知道许多花草的名字和栽植的方法,而他喜爱的,便是荷花。
荷花确实是可爱,每当夏日清晨,一张张高擎的碧玉般的绿叶,在晓风中摆动,晶莹的露珠,在叶上不住滚来滚去。那粉红色的鲜妍荷花,亭亭地,有如晨妆初罢的少女,娇羞婀娜,迎人微笑。庭院中荡漾着清幽的芳香,诗趣盎然、
傍晚,夕阳晒上粼粼的屋瓦,我们在天井中泼了水,搬出桌椅晚餐。父亲便对着那... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第三课 鞭虎救弟记 (节录) 蒋衡
康熙乙卯秋,含光偕仲弟自六安归,过篛岭;岭峻且险,会日暮,四顾绝人烟,沉阴黯惨,二人策蹇行,俄而腥风骤起,飞沙疾卷,木叶扑面如雨下,猛虎攫其弟去。含光大惊坠地,持短鞭力追,左手据虎颈,右手以鞭乱捶虎头,呼号声震山谷。虎怒,力不得肆,舍其弟据嵎而吼,将以搏含光。含光负其弟疾奔下岭,投旅店。既息肩,其弟尚一息未殊,以汤灌之,徐苏;含光喘亦略定,起视仲肩,前后十余孔,血淋漓满地,复大恸。有道士谓之曰:“虎牙有毒,深入,恶血不尽出,不可救。”含光竭力以口遍吮之,去血数升,医数十日渐平,乃偕归。
当是时,含光仲弟甫十有五岁,今年已近八旬,其伤痕历历可数,俱寸许阔,每解衣示人,则泪涔涔,念乃兄不置也。
含光,大程村望族。幼具至性,偕诸... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中四华文语料4 标题:第四课 醉人的春夜 吴金良
“再遇到人,一定要开口。”陈静想着,抬眼望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了,到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉!这倒霉的自行车!”他重新地下发出一声无可奈何的哀叹。
身后传来一串自行车铃声,陈静只来得及“哎”了一声,骑车的小伙子已经一掠而过。
咦!骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来:“这么晚了,他……”“您刚才喊我?”小伙子跳下车。“啊,没。”矜持和自卫的心理占了上风,她语无伦次了。
“是车子坏了吧?”一双似笑非笑的细长眼睛望着他。陈静稍稍镇静了一下:“链子卡在大套里了。”他讷讷着,低着头,心里升起一线希望的光。
“那,我也爱莫能住了。没工具,谁也拆不开大链套呀!”陈静心里又是一片黑暗。
“你家远吗?”
“我家?”她没了主意,下意识地推着车子往前走了几步。
“这样吧,胡同口外左边,有了车铺,这回可能还有人,你去看一看吧!”小伙子在他身后跨上车子,边说边飞快的骑跑了。
“这号人!”陈静差点哭了。十一点了,哪家的车铺这时候还有人?他心里咒那小伙子:“骗人!叫你今晚做噩梦。”
不信鬼不信,出了胡同口,陈静忍不住真的朝左手方向看了一眼。便道上,果然有一间小屋还亮着灯。他踌躇的站住了。小屋里走出了一位二十来岁的姑娘,冲着陈静喊:“同志,来吧!”
”“哎呀,真是车铺!”陈静觉得周围一下子亮了起来,沮丧、恐惧,一股脑儿没了。
这是间临街筒子房,通里屋的门关着。...