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教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十课 左宗棠示子书(节录) 左宗棠
读书做人,先要立志,想古来圣贤豪杰是我者般年纪时,是何气象?是何学问?是何才干?我现在那一件可以比他?想父母命我读书,延师训课,是何志愿?是何意思?我那一件可以对父母?看同时一辈人,父母常背后夸赞者,是何好样?斥詈者,是何坏样?好样要学,坏样断不可学。心中要想个明自,立定主意,念念要学好,事事要学好,... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十一课 让关心萌芽 邵僴
一个人在成长的岁月中,一定会接受到很多人的关心。关心我们多的首推父母,他们对子女的关心可以说是无微不至;其次关心我们的要推师长,他们一定要把我们教育成人,以能在社会上出人头地,建立一番事业。
在大家的关心下,有人懂得力争上游,以不辜负期许;有人却丧失了自主的能力,只一味喜欢在庇荫下生活。所以在青少年时期,我们固然可以喜悦地接受温暖的关心,但也要培养自己的独立精神。另一方面,更要懂得付出关心,而且要扩大关心的范围,由关心我们自身发展到去关心别人。
当我们关心到周遭的人、生活的环境、社会的演进,……这便是心智的一种跃升。可是有一些青少年朋友终日钻研书堆,对世事、他人完全不闻不问,时日一久,难免会产生麻木自闭的心理,不但与亲人形成了藩篱,也与生存的环境形成了藩篱,演变到后,很可能使自己变成一个孤僻、狂傲,甚至冷酷的人。
大家都知道,被人关心是很幸福的,而有余力来付出关心,正表示自己的胸怀千里。因此,关心如同一座桥梁,不同对象便衍生出不同的意义:对象是现在——可以由冷静的自省... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十二课 黄昏的诗 吴岸
鸡鸭回笼了,
白昼的一切闹声沉了,
而猫头鹰还没睡醒,
夜鸣虫还不歌唱,
幽静的黄昏。
夕阳落在椒山的那方,
月亮升在椒山的这方,
晚风轻吹,
彩霞像红潮水在头上激荡,
美妙的黄昏。
谁在竹丛深处漫吹着口琴——是亚大?
谁在窗内点上灯火——是亚二?
妈妈从猪寮弯着腰回来,
她又辛酸又快乐:
看见孩子们追逐在草原。
琴声多么动人呵,
几个孩子于是张开小口,
几个声音同巴琴声和。
听不清唱的是什么,... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十三课 弈喻
?予观弈于友人所,一客数败,嗤其失算,辄欲易置之;以为不逮己也。顷之,客请与予对局,予颇易)。甫下数子,客已得先手。局将半,予思益苦,而客之智尚有余。竟局数之,客胜予十三子,予赧甚,不能出一言。后有招予观弈者,终日默坐而已。
今之学者,读古人书,多訾古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失,然试易地以处,平... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十四课 习惯成自然 叶圣陶
“习惯成自然”,这句老话很有意思。
我们走路,为什么总是左脚往前,右脚往后,两条胳臂跟着动荡,保持身体的均衡,不会跌倒在地上?我们说话,为什么总是依照心里的意思,先一句,后一句,以致连贯下去,把要说的都说明白了?
因为我们从小习惯了走路,习惯了说话,而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心,仿佛本来就像那样的意思。走路和说话是我们需用的两种基本能力。推广开来,无论哪种能力,要达到习惯成自然的地步,勉勉强强地做一做,那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做也不干,当然更说不上我们有了那种能力了。
听人家说对于样样事物要仔细观察,才能懂得明白。心里相信这句话很有道理。这当儿,我们还不是已经有了观察的能力。
听人家说读书是充实自己的一个重要法门,书本包含着古人今人的经验,读书就是向许多古人今人学习,心里相信这个话很有道理。这当儿,我们还不是已经有了读书的能力。
听人家说必须做个好公民,现在民主的时代,个个公民尽责守分,才能有个好秩序,成个好局面,自己幸福,大家幸福,心里相信这句话很有道理。这当儿,我们还不是已经有了做好公民的... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十五课 焚烧的年代——为樱樱写的
我跟天下所有的“父亲”一样——也有自己的父亲,我也跟天下所有的“儿子”一样——直到自己也当了“父亲”,才发现“父亲”真是一种“苦的职业”,工作“操心”,而且“待遇”差。
父亲是家里的“等”。它是童年的小孩子心目中“美丽的光”。可是到了少年期,“家里的孩子”一下子变成“大地的儿女”,那个时候,他心目中美丽的光是太阳,不再是家里的灯了。
没有人否认太阳的美丽,但是这一盏“大地的灯”跟家里的灯可不一样。它不只是光,同时也是“热”,同时也是“能”。如果你不是相当理性地向它走近,太阳就等于“焚烧”。
“灯”跟“太阳”,不过是我的比喻。我真正的意思,是指“家庭”跟“社会”。没有一个父亲愿意永远把孩子“封闭”在家里;但是也没有一个父亲会答应孩子“连游泳也不学的“,说跳就跳,想跳进大海似的一下子跳进了大社会。
公寓十楼上的孩子要上街,不能由那个“明明看得见整条街“的窗户,应该由后面那一座”好像离大街更远“的电梯。这就是”理性“——在你就要独立面对人生以前,我所能给你的好的礼物:理性。
理性不是“激情“,也不是”绝望“。
理性是“成熟了的激情”,理性也拒绝“绝望”。
你现在已经是少女了,我自己在少年时代所遭遇的种种困难跟挫折,现在都列队在那里等候你。
我在少年时代是充满“激情”的。那时候,我刚“懂事”,家里的情形也跟现在“你家里的情形”一样——家里大的孩子长成“少年少女”的时候,就是父亲工作忙碌起劲的时候,也就是母亲为“越来越膨胀的家事”忙得“手忙脚乱”的时候。
我那时候,实际上并不渴望着别的,我只渴望我是一个“成熟的人”。我看书,看好书,也看到坏书。不过很侥幸的,我看到的书里竟包括许多名人传记,名人传记里竟包括一部《林肯传》。林肯... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十六课 马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十七课 仿生材料
一只蜘蛛在树上结网,网上粘着大大小小的飞虫。看来“弱不禁风”的蜘蛛网竟然能承载那样的重量而不破,实在让人感到惊奇。
科学家在深入研究后发现,蜘蛛丝比高科技生产的防弹背心材料还要坚韧。防弹背心材料是一种合成纤维,它必须在高温下提取,还需要用滚沸的硫酸作溶剂,在制造过程中,不但会消耗大量能源,而且排出来的废液也难以处理。而蜘蛛丝呢,却是蜘蛛在常温常压下吐出来的,溶剂也只是普通的水。蜘蛛丝不仅可以被分解,分解后也不会污染环境。
从制造材料方面看来,蜘蛛可比人类高明多了,连学富五车的科学家也对它们佩服得五体投地。其实不只蜘蛛如此神奇,我们周围的许多生物,在经过亿万年的进化历程后,一个个也都是“完美的工厂”。它们能利用诸如糖、蛋白质、矿物质和水之类的简单材料,制造出各种各样神奇的东西。好比甲壳虫把糖和蛋白质转化成坚硬的外壳,这壳不但轻巧,还能感测并适应周围的环境,鲍鱼利用海水中用途不大的白垩(碳化钙),结晶成它坚硬的外壳,而壳的硬度,居然比我们人类制造的高级陶瓷还要高两倍。
在电子显微镜下观察鲍鱼壳,可以看到一层层的碳化钙像砖一样,由厚不足亿分之一米的蛋白... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十八课 勉学
一
古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。
二
邺平之后,见徒入关。... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第十九课 雨树
在众多的树木中,我喜爱雨树,因为它能表现南洋的人与万物的生态与文化。到欧洲旅行,古老的教堂是必要参观的,它是欧洲人历史文化的象征。雨树在我看来,就是热带雨林的古老教堂,在每一棵树上,您可以找到热带人的信仰、生活习惯、甚至神话与梦想。
我每次到机场迎接初次来访的朋友,在通向市区的大道上,我一定介绍矗立两旁的雨树。每一棵树的叶冠,向四方八面伸展,茂密的叶形成一把巨大的绿色雨伞,酷阳高照时,投下一大片阴凉的树影,下一阵难以预测的过云雨时,树下往往可当作躲避雨水的蓬盖。
每—棵雨树对早期华族移民来说,就是一座报时的大钟楼。下午当雨树对称的叶子合闭起来,加人们祈祷时合着的手掌,这时是5点的时刻。因此这种树的俗名叫PukflLima(马来语),意思是“5点钟”,每天清晨大约5点钟,它的叶子就打开,所以树叶一闭一开,给人报告了时间,而这时间正是热带人日出而作日落而息的时候。
巨大的雨樹,是由含羞草的突變而成,因此葉子的感受與含羞草—樣細微和敏感,它羽狀對生的小葉子,因陽光的強弱而有所反應,太陽光亮時,葉子水準地張... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第一课 走进绿野,拥抱自然永乐多斯
恒儿:
芒果熟了,我们家又成了鸟园。每天从清晨起,就可以听到鸟鸣,坐在阳台上,更是不时看见不同的鸟类,坐在阳台上,更是不时看见不同的鸟类,或在草地上踱步啄食,或在枝头跳跃唱歌,或在低空飞翔。看到它们自由自在的样子,妈妈就觉得心里十分平静安祥。
过去的华人常常强调“天人合一”的哲学,这天人合一的意思就是说人与大自然应该融合在一块儿,才能活得自在。在过去的农业社会中,人类真正与大自然相偎相依,可是当社会工业化之后,大家不但都往城市里挤,远离自然,而且所作所为,竟然都是在破坏大自然。于是,人类心灵越来越空虚,生活环境越来越贫乏,而大自然也差不多就将完全毁在我们人类的手上了。这多可怕也多可惜呀!现在有识之士都大力提倡环保,也有许多人开始在配合,不过,妈妈觉得除了消极的不破坏之外,我们还要积极地从小就培养一种热爱自然的心态。
热爱自然的基础在于认识自然,了解自然,和自然做朋友。在乡村居住的孩子,他们的生活与大自然紧紧相扣,因此,植物叫什么名字,何时开花,核实结果,有什么特性,他们都如数家珍,而家里养的鸡鸭狗猫乃至牛马都是他们的朋友;因为认识,也因为是朋友,他们爱惜自然,珍惜这份“财产”。
城里的孩子就没有这么幸运了。在马来西亚还... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第二十课 雨霖铃 柳永
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第二十一课 大自然的启示
走在林子里,你如果仔细观察,会发现几乎每棵树的树干上都有疤,越是年老粗大的树,树疤就越多。
树疤是怎么来的呢?也许是哪个冬天,遇上冰风暴,枝上结的冰太厚重,整枝折断掉落,枝与干分离的地方就出现了伤口,日久结成疤;也许是夏日午后一个雷当头劈下,把部分的枝干削去了,留下了大片的疤痕。也许是某个秋天旅人走过,用小斧劈下一枝作拐杖,留下了疤痕;也许是蚁侵虫蛀,让树干成了啄木鸟光顾的对象,出现了疤洞后,又被猫头鹰据以为家;也许是它的枝条妨碍了人们行走,被人折断锯掉,留下了斑驳或整齐的疤口……
原本应当是圆整光滑的树干出现了疤痕凹洞当然不好看,可是有什么办法?它无法拒绝外来的打击,只有在默默承受后留下受苦受难的标记。
人也一样,由不得我们拒绝命运的打击拨弄。谈恋爱时无奈的受挫、工作时遇到大环境的不景气、各种疾病的侵扰……都会给我们带来创伤,好不容易让时间抚平了伤口,却也留下永难磨灭的伤疤。
衣服揭开,是战争时留下的斑驳弹痕,是工作时不小心受... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第二十二课 向神农致敬 何乃健
稻在许多民族的心目中,是神秘与圣洁的作物。在泰国、马来西亚以及印尼,农民相信稻作来自先人的遗体。在爪哇流传的一则神话,认为稻作是一位美丽的少女死后,从她那颗善良的心中长出来的一株仙草。在日本,古代的农民深信:掌管食物之神被刺杀之后,从他的头部长出蚕虫,从他的眼瞳长出稻谷,双耳长出高粱,鼻子长出红豆,生殖器官长出小麦,臀部长出大豆来。
另一种有关稻作起源的神话,则认为稻谷是天神珍藏的宝物,人类必须千方百计,从天上的宝库中盗取稻种,带回人间来,才解决了温饱的问题。这类神话,在东亚、非洲、美洲与太平洋群岛一带,流传广;而从仙人的宝库中偸获的作物,也包括了高粱与山芋。中国四川省的苗族,相信他们的祖先为了获取谷种,嘱咐一只勇敢的青鸟,飞到天神的谷仓里,把稻谷衔回人间,绿化了大地。
在中华民族的神话中,神农炎帝把稻穗交给我们的仙人播种,令人感动。在茹毛饮血的蛮荒年代里,人类制动的狩猎与捕鱼,对五谷和种植,毫无认识。炎帝深切了解,如果人口继续增长,可供捕食的飞禽走兽会逐渐稀少,人类也讲面对缺粮的灾殃。有一天,一只红色的鸟,衔着一根长随的禾草,掉落在雨后的泥地上,萌芽之后,茁壮成葱翠的稻禾,并且结出丰盈的稻穗。炎帝发现这个奇迹之后,高... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第二十三课 刘姥姥进大观园(节录) 曹雪芹
贾母等来了,各自随便坐下.先着丫鬟端过两盘茶来,大家吃毕.凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸,ゅ人位,按席摆下.贾母因说:"把那一张小楠木桌子抬过来,让刘亲家近我这边坐着.众人听说,忙抬了过来.凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便拉了刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:"这是我们家的规矩,若错了我们就笑话呢。" 调停已毕,然后归坐.
薛姨妈是吃过饭来的,不吃,只坐在一边吃茶.贾母带着宝玉,湘云, 黛玉,宝钗一桌.王夫人带着迎春姊妹三个人一桌,刘姥姥傍着贾母一桌.贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边,拿着漱盂麈尾巾帕之物.如今鸳鸯是不当这差的了,今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着.丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥,便躲开让他.鸳鸯一面侍立,一面悄向刘姥姥说道:“别忘了。”刘姥姥道:“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手.原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥. 刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里犟的过他。”说的众人都笑起来.
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜.李纨端了一碗放在贾母桌上.凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上.贾母这边说声" 请",刘姥姥便站起身来,高声说道:"老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。"自己却鼓着腮不语.
众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来.史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子哎哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫"心肝",王夫人笑的用手... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第二十四课 读山 张腾蛟
群群的山峦如部部丰厚的卷册。
?? 迤逦复迤逦,连绵复连绵,在时间的长流中。
?? 裸其奥义,隐其真髓,于大地之上。
?? 我,乃是一个饥饿了很久的读者。
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?? 我是常常去读山的,远远地读其苍芒,近近地读其清幽;精读其豪放,细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。
?? 我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩;读它们的容颜,读它们的生活,读它们的风貌,读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒;读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后,我也去读它们的威武,也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞,为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那么好的气度,可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。
?? 茂密的林木,在山中凝聚起了片片青翠,突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇章,我就这样静静地读着它们。
?? 读那些嫩芽如何成长,如何茁壮,如何把一些枝丫交给了它们的子孙,然后,它们又如何回到泥土中。
?? 读一条细长的根须,如何穿过一段泥土,然后在另外的一个石隙中钻出头来,成长起另外一个新的生命。
?? 读一根瘦弱的树枝,如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光,然后去营养自己,去健壮自... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第二十五课 琵琶行 白居易
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸;铁骑突出刀枪呜。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成,名属教坊第... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第二课 火种 罗兰
世上有两种人。一种是生来就对一切都不起劲的,他们活着就是为过日子,至于为什么要过日子,他们是不去理解、不去追究的。?
另一种是对一些事情很认真,很希望自己的生命不要浪费的人。然而,他们之中却只有一部分的人能够认真地去完成自己,而另一部分的人却始终拿不出力量来。?
为什么他们会这样呢?原因在哪里??
我发现,有些人比较坚强。他们自己很容易把自己燃烧起来,发出光和热。而另一些人却不然,他们自己是燃料,有发出光和热的可能性,但是,他们自己不是火种。他们只是木柴或煤块,需要有火柴或打火机把他们点燃,然后,他们才可以生热发光而燃烧,而产生力量。
于是,这“火种”... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第三课 秋水故事二则 庄子
一 惠子相梁
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
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教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第四课 踢踢踏
踢踢踏
踏踏踢
给我一双小木屐
让我把童年敲敲醒
像用笨笨的小乐器
从巷头
到巷底
踢力踏拉
踏拉踢力
踢踢踏
踏踏踢
给我一双小木屐
童年的夏天在叫我
去追赶别的小把戏
从巷头
到巷底
踢力踏拉
踏拉踢力 ... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第五课 我把麻雀养在天空里
有一年夏天我买了水耕箱,试作无土栽培,希望不用碰触泥土也能享有种植与收获的乐趣,那是我第一次种植。
? 我将水耕箱放在阳台上,预期三周后能品尝自己亲手栽培的小白菜。很快的,白菜籽变成了青青嫩芽,接着,绿意扑清了阳台,白菜的生机旺盛,几乎每天都可以量出新的身高,不久,绿莹莹的小白菜美得让我眼睛发亮。
? 但没想到麻雀的眼睛比我更亮,一个南风轻拂的懒洋洋的下午,一群麻雀把我的小阳台当作凯悦饭店,呼朋引伴高高兴兴的来个下午茶,将我的白菜吃个干干净净,只留给我支支咂咂一阵动人的声音,算是道谢吧!
? 我考虑,是不是应该去买个塑料网,张挂起来,让麻雀们看得到吃不到,这样才能保障我的产权。
? 可是我总不好意思这样做,来者是客,没什么好招待的,何必吝啬一点点青菜!再说,占据地球这么大的空间的人们,还要和鸟雀争食吗?这实在说不过去。
? 所以我把已经买来的菜籽继续撒播下去,每隔几天,当白菜正嫩而且够大的时候,麻雀们总会准时来收割,好像我种的菜理所当然的是它们的飨宴。
我家附近,有人养画眉,有人养九官,还有人养一种很聒噪的鸟(常常被... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第六课 元曲二首
一 水仙子
徐再思
一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
落灯花棋未收,叹新丰孤馆人留。
枕上十年事,江南二老忧,都到心头。... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第七课 小品文二则 刘墉
一 不能承受之轻
现代科技真了不得,你不但可以看录像带、VCD、DVD,还可以“快跑”、“慢跑”、“停格”,甚至局部放大。你也可以先看目录,然后专选某一段。
??? 于是忙碌的人看戏就可以省时间了,碰到慢的情节和他不感兴趣的场面,就按钮,让画面匆匆飞过。
??? 那画面仍然是出现的,只是比原来快了五倍、十倍,所以看的人只要眼力好,还是知道剧情的发展。“跑着、跑着”,当关键的人物出现,火爆场面发生,高潮的时段来到,看戏的人又能再一按钮,使画面回归正常的速度。
??? 如果你的电视有这样的功能,相信你一定试着这么“快跑”过。
??? 你确实省了不少时间。但是你有没有发现,这样看完的影片,常难引起你的共鸣?
??? 别人在戏院看过,告诉你好极了的电影,当你这样快快地“跑一遍”之后,可能毫无感动。
??? 原因是你错过了那些慢慢的酝酿。
???
??? 生命中的感动,其实是用无感动堆积起来的啊!
??? 两个人平淡地生活三年,就不等于激情的三天;夫妻一场,就算不欢而散,也不等于一场空
??? 绘画上的焦点,总是用非焦点衬托出来的;戏剧的高潮,总是以低潮累积的;无限美好的滋味,总是以许多看来可有可无的作料调制的;神效的秘方,常只是多了一味平凡的药材。
??? 所以,别怨自己的人生不精彩,别老说日子过得太平淡,别总叹姻缘不到自己的身边。
??? 要知道,那不精彩正指向精彩,那平淡正指向高潮,那无缘正指向有缘,那失败正指向成功。
??? 要知道,即使你一生都看来平凡无奇,只... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第八课 口技
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中三华文语料3 标题:第九课 动物游戏之谜
在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把对方推下树去,可被推的一方总是抓住树枝,巧妙地跳开去,绝不会失足坠地……它们是在打架吗?
在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……它们是在表演吗?
在美洲巴塔哥尼亚②附近的大海里,每当刮起大风时,成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面,正对着大风.以便像船帆似的.让大风推着它们,得意洋洋地“驶”向海岸。靠近海岸后,这些巨大的海兽又会潜回去,重复刚才的举动……露脊鲸又是在干什么呢?
动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊:这些动物是在游戏!并不是童话故事中拟人化的“游戏”,而是实实在在的游戏,是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。
动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此,研究者有着不同的看法。
一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这对于动物将来的生存适应是非常重要的。这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。他们举出不少成年动物游戏的例子。对于成年动物来说,不存... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中二华文语料2 标题:第十课黑风洞里的祭典(节选)
马来西亚的大宝森节一直是个令我感到迷惑的节日。
每次节庆后,看到报上刊登的照片,信徒各种各样,有的在赤裸的上身刺进几十根铁钩,有的用尖叉穿过面颊及舌头,有的肩上扛着几十斤重的“卡瓦迪”,有的则几种苦行一并施行。他们多是血迹斑斑、形象骇人。这对初次接触大宝森节的人而言,实不啻一次巨大的视觉震撼。
究竟,大宝森节是怎样一回事呢?
我突然焦渴地期盼着去实地踏访。
于是,我来到了黑风洞,亲自去感受一下那种鲜活又真切的欢庆气氛。
一如往年,黑风洞早已聚集了数十万信徒,男的、女的、老的、少的,穿戴得大红、大绿、大黄、大蓝……他们几乎将人世间能有的色彩全都破挂出来。色彩猛地一下涡旋卷涌,震得我眼花缭乱。
我像孩子似的,怀着满心的好奇,跟着湖水一样的人群,前磕后碰。
阳光是那么强烈,广场已像一个沸腾着的巨型锅炉。尘土、汗气、笑语、鼓声、脚步声、吆喝声,混成一片。
小贩们当然不会错失这赚钱的大好机会,有的支起棚架,有的就在大太阳下,卖着粉汤、切糕、烤饼、椰子、饮料…...他们不但卖食物,同时也贩卖布料、衣服、草药、手工艺、厨房器皿……各种各样的筐筐箩箩的摊子,一个挨着一个,夹着街道。
这些商贩就站在自己的货摊儿前面或后面,张罗着,招揽着,有的干脆跳到桌上叫卖着。
广场四周的树阴下,草地上,栅栏边,也全填满了或溏或卧或站或坐的人。
在这儿,拥挤的人群将你裹卷着,身不由己,踉踉跄跄被推着前进,不时还有冲鼻的气味从淌着汗的印度教徒身上发出来。
平时,人挤人是挺讨人厌的,刺客,却显得人多的好处。夹在人群中,你看人,人也看你。
你的左边是穿着各种奇形怪状的舞衣,带着狰狞可怖面具的酬神者,随着音乐手舞足蹈地跳着;你的右边是光着赤膊,打着赤脚,腰间系条红围巾,背部被人用钩绳拉扯得皮破肉绽的赎罪者;你的前面是一对男女,挑着悬挂在数根甘蔗上的黄布摇篮内的婴儿,神情肃穆地朝前走着;你偶然回过头来,眼光正碰在几位露出一脸惊讶与兴奋的外国游客身上,他们正忙不迭地猎取着精彩的镜... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中二华文语料2 标题:第十一课邮票的起源(节选)王扬臧克非
在邮票问世之前,人们的书信往来已经有悠久的历史。十九世纪中期,书信往来日趋频繁,但那时邮寄信件的费用是由收信人付的。
有这样这个故事:一百多年前,英国有个小姑娘收到一封信,只往信封上看了一眼就说“我没钱收信”,要邮差将信退回去。邮差同她争执起来。这是有个英国贵族罗兰.希尔走过来,出钱为她交付了邮资。小姑娘感激他,并且告诉他:“我家是很穷,没有钱付邮费。我和哥哥约好,如果他身体好,就在信封上画个圆圈,我看到圆圈,就可以不必付钱取信了。”希尔由此向英国政府提出改革邮政管理制度的建议:由寄信人购买邮票作为已交付邮费的凭证。英国政府采纳了这个建议,于一八四〇年五月六日正式发行邮票。
第一枚邮票的图案是英国女王维多利亚的头像。邮票为黑色,面值一便士,所以有“黑便士”的别称。早期的邮票,票幅很小,没有齿孔,用时一枚枚地剪开。当时的邮票,图案色彩都很单调,发行的数量也不多,因而许多邮票都散失了,流传至今的便成了稀有的珍品。圭亚那一八五六年发行帆船图案的邮票,其中面值一分的那一种,据说目前世界上仅有一枚,还是一个当地的英国学生从故纸堆里发现的。
一八九三年,为了纪念哥伦布发现美洲大陆四百周年,美国发行了一套邮票,以十六种图案描绘了哥伦布航海的一生,这套邮票是世界上第一套纪念邮票,从此,人们又赋予邮票以新的使命——纪念世界上重... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中二华文语料2 标题:第十二课丑石
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。
于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花那么大气力,因为河滩并不甚远,随便去掮一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石磨,奶奶又说:用这块丑石吧,省得从远处搬动。石匠看了看,摇着头,嫌它石质太细,也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚,我们盼着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,害怕我们... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中二华文语料2 标题:第十三课假如给我三天光明(节选)海伦*凯勒著冯晓梅/王华琴译
我曾想过:如果天天都假定明天就会死去,并以此来安排生活,那到是一个极好的习惯。这样一种态度会明显地突出生命的价值。这样我们每天都会充满柔情、活力和敏锐的鉴赏力。当然,如果已知生命即将结束,有些人会奉行“吃喝玩乐”的享乐主义信条,但大多数人会因死亡即将来临而不敢懈怠。我们之中的大多数人把生命看成是理所当然的。我们知道我们总有一天会死去,但却通常把这一天想象成在遥远的未来。当我们年富力强时,死亡几乎是不可想象的。这样我们在做着琐碎的事情时,几乎意识不到我们对待生活的这种漠然的态度。
我们在应用自身的各种官能时,恐怕也有这种漠然的态度。只有失聪的人才懂得听觉的价值,只有失明的人才能意识到视觉带来的种种幸福。这一点尤其符合那些在成年时失去听觉与视觉的人们。但是,那些视觉或听觉从未受到损害的人们,很少能好好地利用上天的恩赐。他们的眼睛和耳朵茫然地容纳所有的景象和声音,漫不经心,很少欣赏,应了古语:失后方知难得,病时倍思健康。
我常常问我视觉正常的朋友们,以了解他们看到些什么。近,一个好朋友来看我,她刚从树林里散步归来。我问她观察到什么。“没什么特别的东西。”她回答说。我问自己:在林中一小时,怎么可能什么值得注意的东西也没有看到呢?... -
教材:初中华文教材/大马华语中学教材/国中语料1-5/国中中二华文语料2 标题:第十四课张良取履(节选)
良尝闲,从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之,为其老,强忍,下取履。
父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺。“
五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与...