少儿/华语
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中小学华文教材语料库
共242条
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教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(一) 感谢你的沉默(502字)男孩念初二,同排坐的是一个女孩。男孩和女孩很少说话,每次说话时男孩的脸就会涨得通红。
不久,女孩住院了,老师说她得了肺炎。而真实的情况只有男孩知道,因为他的爸爸正是给女孩看病的医生。爸爸告诉他,女孩得了不治之症,只能等待那一天的到来。
于是,男孩每天都把她的桌椅擦一遍,同学们向他投来异样的目光,男孩却始终沉默着。
三个月后,女孩来上学了。她父母希望她能在学校快乐地度过后的时光。
男孩一改往日的羞涩,常常主动和女孩说话,在她脸色格外苍白时,赶紧为她倒来一杯热水。甚至当他打听到她的生日时,还动员全班同学制作... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:第一课 多加一句话 522字在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫破旧,头发斑白,双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑。这天中午,法国著名诗人让?彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,问老人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”
“唉!”那位老人叹息着回答,“我,我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。让?彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(一)加一个还是加两个(368字)我家楼下有两家卖粥的小店。左边这家和右边那家每天的顾客量相差不多。然而晚上结算的时候,左边这家却总是比右边那家多出百十元来。天天如此。
于是,我走进了右边那家小店。服务员微笑着把我迎进去,给我盛好一碗粥。问我:“加不加鸡蛋?” 我说加。于是她给我加了一个鸡蛋。
每进来一个顾客,服务员都要问一句:“加不加鸡蛋?” 有说加的,也有说不加的,大概各占一半。
我又走... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二)孔子曰:“可口可乐好极了” 343字一次,在北京香山饭店,一位青年书法家正当众挥毫泼墨。围观者很多,前来求字的人也不少。
突然,在场的一位美国可口可乐公司的部门经理也要求给他写一幅字,而且提出了书写的内容――孔子曰:“可口可乐好极了!”
这个要求让青年书法家为难极了,两千多年前的孔子可从没喝过“可口可乐”啊。
他实在无法下笔。可要是不写呢,显然会让那位美国朋友扫兴。他知道那位美国人... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:第二课 一副春联的故事 581字对联是中国特有的一种文学形式。它读起来琅琅上口,言辞简单而意义深厚,深受中国人的喜爱。对联也叫“楹联”,因古时多悬挂于楼堂的楹柱上而得名。中国民间有新年挂对联——春联的习俗。中国历史上发生了许多跟春联有关的有趣故事。
这个故事发生在明朝。春节快到了,村里人都忙着办年货、请财神、买年画、做花灯,还要买大红纸写春联。
村里有个叫解缙的孩子,聪明好学,他七八岁就能写出很好的春联,人们都喜欢找他帮忙。一到过年,全村就数他忙:既要帮家里干活,又要给村里人写春联。
他家对面是一户财主,财主家的围墙里面有一片竹林非常漂亮。解缙出出进进看到这片竹林,打心眼儿里喜爱。于是他以此为题写了一副春联:
门对千棵... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(一)下雨天留客 (371字)古时候有一家旅店老板,特别爱干净,凡是来住店的人,必须要衣冠整齐,鞋底不能拖泥带水。
一天下了大雨。快黄昏的时候 ,老板看到有一个人冒着雨赶来,心想:这人穿戴不整齐,鞋底都是泥,一定会弄脏旅店。于是写了一张纸条“下雨天留客天留我不留”,贴在大门外,然后关门进屋。
不一会儿,只听“嘭!嘭!嘭!”的敲门声传来。老板从门缝里看到正是刚才那个人,便说道: “请问客人敲门干什么?”
来人道:... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二)说话的艺术(411字)
为了庆祝自己四十岁生日,老王特别邀请了四个老朋友来家里吃饭。
六点钟的时候,有三个朋友准时到了,还有一个,不知什么原因,迟迟没有来。
老王有些着急,说道:“真是急死人了,该来的怎么还没有来呢?”
其中一位客人听了很不高兴,对主人说:“你说该来的还没有来,意思就是说我们不应该来,那我告辞了,再见!”说完,气冲冲地走了。
本来只有一个人没来,现在却又走了一个,老王急得又说了一句:“怎么回事,不该走的却走了。”
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教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:字谜是一种文字游戏。古代每逢元宵节,就会把字谜挂在灯笼上,让游人去猜。这个风俗一直保留到了今天,成为元宵节一项重要的活动。字谜的制作和猜法有很多种。主要是通过增加、减少、分离和组合文字的偏旁部首或笔画的方法。这四种方法既可以单独使用,也可以配合使用。
1.增加。例如,“高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵,你猜这是什么字?”用“高”字的上边,“李”字的下边,“郑”字的右耳朵,组合成一个字,就是“郭”字。
2.减少。例如,“昨日之日不可留”,你猜是什么字?这个字就是“乍”。
3.分离。例如,“分解”,请你猜猜是哪三个字?"把"解"字分开,这个字是“牛角刀”。
4.组合。例如,“十一点进厂”,你知道是什么字吗?十一点“圡”在“厂”里边,当然就是“压”。
另外我们还可以根据汉字的意思来猜字,比如,“十五天”,打一字。这个字是“胖”,因为十五天是半个月。
当然,说到字谜还得... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(一)淘气的小“口” 396字春节快到了,汉字王国的公民们正忙着准备联欢会,小“口”也闲不住,一会儿跑到东,一会儿跑到西,使本来就很忙碌的排练大厅显得更加热闹。
小“口”首先跑到“十”的左边,“十”字扭头一看,笑着说:“谢谢你,把我变成‘叶’,给我一片绿色。”小“口”听了得意地唱到:“我这叫老华侨回国―――‘叶’落归根。”唱完往旁边一闪,跳到了“八”字的左边,大厅里立刻响起了“叭叭”的模拟枪声,大家都夸小“口”的口技表演得好。小“口”身子一扭,又翻到了“八”字头上,说:“‘... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二)难认的六兄弟 354字文字国有六兄弟,老大叫募,老二叫幕,老三叫慕,老四、老五、老六分别为暮、摹、墓。他们长得太像了,读音也相近,人们常常认错,闹了不少笑话。
有一次,星星剧场举行文艺演出,领导派小胡去请老二幕来帮忙。小胡把老六墓当作老二请了去。这位老六喜欢跟土打交道,一到剧场就堆起一个个坟墓来,把观众都吓跑了,演出当然也泡汤了。
还有一次,有位老画家想收老五摹作徒弟。谁知送信人误把老三慕... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:第一课 和时间赛跑 621字读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前疼爱我,我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子,断断续续地持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来呢?”我问着。
“所有时间里的事物,都永远不会回来。你的昨天过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会长大,你会像外祖母一样老;有一天你度过了你的时间,就永远不会回来了。”爸爸说。
爸爸等于给了我一个谜语,这谜语比课本上的“日历挂在墙壁,一天撕去一页,使我心里着急”和“一寸光阴... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二) 倒霉的张伟(466字)因为工作的需要,我不得不参加晚上的电脑培训。班上人多,老师并不认识所有学生。
有一次,老师突然开始提问,所有同学都紧张地盯着老师,生怕被喊到。 “张伟!你来回答!”老师点道。
一片沉默(张伟正在发呆)…… “张伟!来了没有?”老师重复道。刷!整个教室的人都看着张伟。
“没来!”张伟大声说道。
全班都愣了!不过大家很快又开始佩服张伟的勇气了。
“为什么没来?”老师又问。
“他病了!”张伟没办法,只得撒谎。全班一阵哄堂大笑。
“你是他朋友吗?”对于莫名其妙的大笑,老师也被搞糊涂了。
“是的。”面对老师... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:副课文(一)一分钟 491字著名教育家班杰明曾经接到一个青年的求助电话,青年人向往成功,渴望得到指点。他们约好了见面的时间和地点。
那个青年如约而至。班杰明的房门敞开着,眼前的景象让青年人很意外——房间里乱七八糟的。
没等青年人开口,班杰明就招呼道:“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”一边说着,班杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间,班杰明又打开了房门,并热情地把青年人请进客厅。这时,青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序,而且还有两杯刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里漾着微波。
可是... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二)生命中的大石块 472字某著名的时间管理专家为一群大学生讲课。
“我们来做个小试验。”专家拿出一个广口瓶放在桌上。随后,他取出一堆拳头大小的石块,把它们一块块地放进瓶子里,直到石块高出瓶口再也放不下了。他问:“瓶子满了吗?”所有的学生应道:“满了。”他反问:“真的?”
说着他从桌下取出一桶小石子,倒了一些进去,并敲击玻璃壁使小石子填满石块间的间隙。“现在瓶子满了吗?”这一次学生有些明白了,“可能还没有。”一位学生应道。
“很好!”他伸手从桌下又拿出一桶沙子,把它慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块的所有间... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:第二课 我们都是南瓜人 732字主人在屋后的荒坡上种了一些南瓜。一天天,南瓜秧不停地长。没多久,坡上爬满了绿色的南瓜藤。
不久,南瓜藤上开满了南瓜花,这儿一朵,那儿一朵。蜜蜂蝴蝶在花丛里飞来飞去,热闹极了。
后来,南瓜花一朵朵地凋落,一个个南瓜出现了。
南瓜长得很快,没几天就可以摘了。主人看着这儿一个那儿一个,不数不知道,一数吓一跳,共有一百多个呢。其中有个南瓜特别大,应该就是南瓜王了。主人摸着南瓜王,很是喜欢。
主人开始一个一个摘南瓜。但摘来摘去就是没有摘南瓜王。南瓜王心里嘀咕起来:“怎么不摘我呢?快来摘我呀!”主人摘了半背篓南瓜,走了。
南瓜王很委屈,它实在弄不明白主人为什么不先摘它,它想,也许下一次,主人会摘我了吧!
第二天,主人又来摘南瓜。主人摘了一个又一个,可就是不把手伸向南瓜王。南瓜王着急地叫起来:“主人呀,快摘我吧,我能卖很多钱!”可是主人没有听到它的... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(一)黄顶鸟的坚持412字娄海焕
尼泊尔山林里有一种鸟,叫黄顶鸟。每到秋天,这种鸟就会在悬崖峭壁上筑巢,然后在里面孵小鸟。可是因为悬崖峭壁上没有任何遮挡,每当刮大风时,它的巢常常会被吹掉。这时黄顶鸟都会在巢穴处大声地哀鸣,声音听起来是那样的悲伤。但一段时间过后,这种鸟便会从失败的悲伤中走出来,重新忙碌起来,建造一个新家继续孵小鸟。
它的这种锲而不舍的精神,经常被老师拿来教育学生,要他们无论遇到什么失败,都要向黄顶鸟一样坚持住。
然而科学家经过研究... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二)白色的金盏花 444字一天,一位老人在报上看到一条消息:园艺研究所高价购买纯白金盏花。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是棕色,怎么会有白色的呢?不过,我为什么不试试呢?
她对儿女们讲了自己的想法,他们一致反对。大家说,专家都不能完成的事,你这么大年纪了怎么可能完成呢?
但老奶奶决心试一试。她撒下种子,精心浇培,终于金盏花开了,全是橘黄色的,老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花,取得它的种子,第二年把这些种子栽种下去。然后再从花朵中挑选颜色淡的种子栽种……一年又一年,春种秋收,老... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:第三课 成功需要出奇制胜 715字英国有个医学院的学生,因为迷恋写作而放弃了当医生。他苦心创作,一连写了好几部长篇小说。他把作品拿到出版社。出版社老板觉得不错,但要小伙子先自费出版一些,看看销售情况如何,再决定是否帮他加量出版。
小伙子答应了。他四处借钱,先出版了2000册。然而遗憾的是,他的小说在市场上几乎无人问津。小伙子不甘心,自己的小说写得不比一些作家的差,为什么读者不接受呢?
小伙子来到书店寻找答案,发现人们买书时总是先入为主,喜欢购买一些名人的作品。那怎样才能得到读者的注意呢?
小伙子想了整整一周,终于想到了一个好办法。他来到当地一家大报社,刊登了一则征婚广告。
很快,这则奇特的“征婚广告”吸引了很多读者的眼球。广告内容如下:本人,年轻英俊,富有教养,拥有百万产业,愿意寻找像威廉?萨默赛特的小说《克雷杜克夫人》中... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(一)优势与劣势 498字有的时候,人的劣势可能会成为优势。
有一个10岁的小男孩,在一次车祸中失去了左臂,但是他很想学柔道。
后来,小男孩拜一位日本柔道大师为师,开始学习柔道。他学得不错,可是练了三个月,除了基本功,老师只教了他一招,小男孩有点弄不懂了。
他忍不住问老师:“我是不是应该再学学其他招数?”
老师回答说:“你只需学会这一招就够了。”
小男孩并不是很明白,但他很相信老师。于是就继续练下去。
几个月后,老师第一次带小男孩去参加比赛。小男孩居然轻轻松松地赢了前两轮。第三轮稍稍有点儿艰难,对手接连发起进攻,但小男孩敏捷地使出... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二)达瑞的故事 512字达瑞八岁时,有一天他想去看电影。因为没有钱,他盘算着是向爸妈要,还是自己挣?后他选择了后者。他自己调制了一种汽水,卖给过路人。可那时正是寒冷的冬天,根本没有人买。
一次,他偶然和一位成功的商人聊起了自己的“破产史”,商人送给了他两条建议:一是尝试为别人解决一个难题;二是把精力集中在你知道的、你会的东西上。
这两条建议很重要。达瑞不停地思考:人们会有什么难题,他又如何利用这个机会?
一天吃早饭时,父亲让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸往花园里一扔就走了。假如你想一边吃早饭一边看报纸的话,就必须到花园去取,虽然路短,但十分麻烦。
当达瑞为父... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:应用文(一)通知通知的格式
一则通知包括标题、称呼、正文和落款四个部分。
①标题:写在第一行正中。可只写“通知”二字,如果事情重要或紧急,也可写“重要通知 ”或“紧急通知”,以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称,还有的写上通知的主要内容。
②称呼:在第二行顶格写上被通知者的姓名或职称或单位名称。 (有时因通知事项简短,内容单一,书写时略去称呼,直接写正文。)
③正文:另起一行,空两格写正文。正文因内容而异。一般包括通知的原由,通知要做的事情和结尾三部分。结尾通常以“特此通知”收尾。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会,还要写清参加会议的要求。布置工作的通知,要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款:分两行写在正文右下方,一行署名,一行写日期。
注意:如果非常正式的通知,会有发文字号和主送机关。
发文字号:单位缩写+发+[年号]+数字+号
主送机关:一般是隶属的下级机关。
例一:
通知
原定今日下午进行的校际足球比赛因雨改期,具体时间另行通知。特此通知。
教务处
2012年5月1日
例二
公司春节放假通知
公司全体员工:
一年一度的农历春节已经近在眼前,在此先预... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:应用文(二)启 事一、什么是启事
为了公开声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字,是一种应用文体。写启事的目的是由于机关、企事业单位或个人因事要提请公众注意,希望大家给予帮助和响应。
二、启事的分类
启事主要包括寻物启事、寻人启事、招领启事、招聘启事、开业启事、征稿启事等六类。
三、启事的结构
启事一般由三部分组成。
标题:写在首行正中;
正文:标题下一行空两格开始写正文;
结尾:即署名和日期。
四、启事写作的注意问题
(一)标题要简短、醒目。
(二)内容要严密、完整。
(三)用语要热情、诚恳。
下面介绍三种常用的启事:寻物启事、招领启事、招聘启事。
(一)寻物启事
寻物启事,是指单位或个人丢失东西后,希望他人帮助寻找而使用的应用文体。寻物启事按照失主的身份可以分为两种:一种是个人由于不慎或遗忘将东西遗失而写的寻物启事,另一种是单位由于遗失了东西而发布的寻物启事。寻物启事一般包括:标题、正文、落款。
寻物启事的标题可以有两种构成格式:
第一,由文种名称和缘故构成。如《寻物启事》。
第二,由文种名和具体丢失物名构成。如《寻手机启事》、《寻钥匙启事》、《寻公文包启事》等。
寻物启事的正文一般由以下三层内容构成:
第一,写明丢失物的名称、外观、形状、规格、质地、数量、品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。
第二,交待清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者(寻物者)的单位、姓名、详细地址、联络方式(电话号码、邮政编码)等;
第三,寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给予拾到者必要的酬金之类的话。
落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名,并署上发文的日期。
例一
寻物启事
本人不慎于3月18日乘坐6路公交车时,将内装身份证、驾驶证和单位业务发票数张的一个黑色公文包遗失。有拾到者请与×××局201办公室联系,必有重谢。电话:138××××××××。
启事人:×××
××××年××月××日
例二
寻车启事
本月上旬,我公司一辆黑色、全新的桑塔纳2000小轿车在幸福路丢失。车牌号:苏NXXXXX,发动机号:×××,车身号:×××。知情者请速与我公司联系,有重谢。联系电话:×××,联系人:×××
×××纸业公司
2010年7月20日
(二)招领启事
招领启事是指拾到东西后寻找失主前来认领的一种应用文体。招领启事主要包括标题、正文、落款三部分内容。一般来说,在招领启事中只写所拾东西的名称,以及失主到何地、找何人认领。需要注意的是,所拾东西的时间、地点、数量、特征等具体情况留待失主认领时核实,以防止他人冒领。招领启事的落款处,要写清招领启事的单位名称或个人姓名,并在其下方标明发布招领启事的日期。
例
招领启事
本商场拾到手提... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:第二课 擦不掉的鼓励王贞虎
十八年前当我还是个孩子时,曾十分渴望长大后当个画家。
一天下课时,内心强烈的画画冲动让我偷偷拿起了粉笔。不一会儿,一个戴着眼镜、长着超级大鼻头、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们一看都哄堂大笑起来。因为大家知道,我画的正是班主任老师。
大家正笑着,老师已大步走了进来,看到黑板上的画儿,轻咳一声,眯起双眼,表情严肃地说:“谁画的?请站出来!”
刹那间,教室里一片沉寂。我当然也吓傻了,半晌,才站了起来,怯生生地说:“是我。”然后重重地低下头,等待着暴风雨的来临。
然而老师并没有责骂我。他走到我的身边,用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸,然后大声问道:“同学们,你们看,这个人头像像谁呀?”
同学们全都愣住了,谁也不敢说它像老师。于是,老师把目光转向了我:“你画的是我吗?” “是的。”我的声音低得像蚊子。
老师点了点头,端详了一会儿黑板上的画儿... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(一)举左手举右手(408字)有一位性格内向的学生,上课时总是不敢举手回答问题。即使被点名回答,声音也是低得像蚊子哼哼。老师对这位学生的胆小非常恼火,反而经常叫她起来回答。有一次,老师甚至粗暴地对她吼道:“下次再不举手,我要叫你举两只手。”举两只手,这不是投降吗?
偶然看到电视里对一位老教育家的采访。采访的大部分内容已记不清了,但她讲的一件事让我永远也忘不了。在她的班上,也有一位胆小的女生,刚开始也不敢举手回答问题。下课后,老师问她:“为什么... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二)花盆里的风信子(533字)他一直不是个好学生,老师们看到他直摇头,同学们也不喜欢他。
新学期新来了一位女老师,有双美丽的大眼睛。她特别喜欢花草,常常在这个窗台上搁一盆,那个窗台上吊一盆,教室被她装点得像个小花园似的。
那天,上课铃声响过后,他才拖拖沓沓进教室,却遇见一双微笑的眼睛。女老师手上托着一个小花盆,对他说:“张星,这盆花放在你旁边的窗台上,交给你管理,可以吗?”
他一时竟愣住了。定睛看去,花盆里只有一坨泥土,哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑,笑吟吟地说:“种子埋在泥里面呢,只要你好好待它,它会很快长出叶,开... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:第三课 “信任”试验一次上课时,老师对我们说:“今天我们来做一个‘信任’试验。”
老师让我们排成前后两排,前排的同学不借助任何物体,向后仰面倒下,由后面的同学接住。
听了老师的话,前后两排的同学互相望着,偷偷地笑了起来。这样的游戏,我们同学之间私下玩过很多次,每次都是前排的同学向后倒下的瞬间,站在后面的那位同学便快速闪开,这样,前面的同学由于没有支撑,“砰”的一声,仰面摔倒在地。所以后来再有同学说玩这样的游戏,前面的同学再也不肯真的向后倒了。
老师见我们都准备好了,说了一声“开始”。站在前面的同学,开始一点一点向后倾斜,但每一个人都暗自保持着身体的平衡,并不真倒。后面的同学也知道这一切,所以只是伸出手来,象征性地在前面的同学衣服上轻轻碰了碰,算是“扶”住了前面的同学。
这时,一个我们没想到的情景出现了:一位个头有一米八零的男生,向后直直地倒... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(一)记住的和忘却的 (419字)吉米和马沙是同班同学,从小就很要好。马沙小时候家里很穷,几乎上不起学;但吉米家却比较富有,所以无论在学习上还是生活上,他都给了马沙很多帮助。
有一次他们班出去郊游。爬山的时候,马沙脚下一滑,差点儿掉下山去,幸好吉米拼命拉住了他,才将他救起。于是马沙在附近的大石头上刻下了:“某年某月某日,吉米救了马沙一命。”
后来,大家来到一处沙滩休息。不知为什么,吉米跟马沙吵了起来,吉米一气之下打了马沙一拳。马沙捂着脸,扭头就跑开了。
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教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:阅读(二)昂起头真美 (392字)一位家境贫寒又长相平平的女孩,总觉得在人家面前矮了三分,上课不敢抬头看老师,也不愿与男生交往,整天郁郁寡欢。
一天,她去商店,看见一个非常美丽的蝴蝶发卡,就挑选了一个戴在头上,对着镜子照了又照,顿觉自己有了光彩。她高兴极了,当即买下这个蝴蝶发卡,兴高采烈地出了店门。
此时,她感觉自信多了,昂起头挺着胸,脚步也觉得轻盈了许多。路上,她遇见了同班的一位男同学,就主动与他打招呼。那位男同学先是一愣,随即... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第二册 标题:第一课 七仙女每年的校庆日,是校园明星大出风头的好机会,校庆的舞台上往往热闹非凡。可是外人哪里知道,舞台的幕后有多少故事……
我们班为这节目忙了整整两个月。因为女生个个都想穿漂亮的衣服上台,所以我们决定演一个“七仙女和王子”的故事,讲的是很久很久以前,有七个美丽善良的仙女,其中七仙女长得好看,强盗听说后就来抓她,终被众仙女和王子赶跑了。
故事中七仙女是受王子喜爱的,大家都想演小的七仙女。特别是小丽,吵着说应该让年龄小的人做七仙女。她忘了她年龄虽小,可是体重重,怎么也轮不上她当七仙女的。后还是老师站出来说:“就让个子小的当七仙女吧。”
于是,这小的七仙女就由小燕当了。平常小燕对自己矮小的身材恨得要命,没想到这次倒借了光了。
排练时小丽一直板着脸,常常挑“七仙女”的毛病,一会儿批评她总死盯着... -
教材:初中华文教材/柬埔寨初中华文教材/第五册 标题:一个美丽的故事 (副课文)(共计565字)有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得很动人。
一次作文课,题目是《愿望》。他想了半天,然后极其认真地写。他写得很短,只有三句话:我有两个愿望。第一个是,妈妈每天笑眯眯地看着我说:你真聪明;第二个愿望是,老师每天笑眯眯地看着我说:你一点也不笨。
就是这篇作文深深地打动了他的老师。那位老师不仅给了他高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地在他的作文本上写了这么两行:你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家...