基于少儿华语主题库，按照交际图式-常用句-交际构式的顺序，构建了了一个集主题、图式、常用句、交际构式的资源库。
表12 少儿汉语/华文主题分类常用句统计
表13 少儿汉语/华文主题分类常用句示例
表14 少儿汉语/华文主题分类构式统计
表15 少儿汉语/华文主题分类构式示例
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
I1-01 | 爸爸，A的天气跟B一样吗？ | AB：国家，询问两个国家间的天气状况。 | 询问天气状况 | 询问 |
I1-01 | 冬天下雪吧？ | 关于特定季节状况的询问。 | 询问天气状况 | 询问 |
I1-01 | ……一年有几个季节？ | 空位为国家，如泰国/菲律宾。 | 询问季节 | 询问 |
I1-01 | …是什么时候？ | 询问特定天气状况的出现时间，空位为雨季/旱季等表示天气的词语。 | 询问时间 | 询问 |
I1-01 | …凉季天气怎么样？ | 空位为国家/地区，如泰国/菲律宾。 | 询问天气 | 询问 |
I1-01 | ……天气怎么样？ | 询问特定季节天气，空位为冬季等季节性词语。 | 询问天气 | 询问 |
I1-01 | ……一年有几个季节？ | 空位为国家/地区，如泰国/菲律宾。 | 询问季节 | 询问 |
I1-01 | 你喜欢……吗？ | 空位为冬季等季节性词语。 | 询问季节喜好 | 询问 |
I1-02 | 中国一年有四季：春天、夏天、秋天和冬天。夏天热，冬天冷。 | 用于描述中国季节状况的常用语句。 | 描述季节状况 | 陈述 |
I1-02 | 中国北方冬天冷，雪下得很大。 | 用于描述中国季节状况的常用语句。 | 描述季节状况 | 陈述 |
I1-02 | 菲律宾不但没有冬天，而且也没有夏天和秋天。 | 用于描述菲律宾季节状况的常用语句。 | 描述季节状况 | 陈述 |
I1-02 | 菲律宾只有雨季和旱季。雨季有台风，常常下雨。旱季很少下雨。 | 用于描述菲律宾季节状况的常用语句。 | 描述季节状况 | 陈述 |
I1-02 | 秋天来了，天气凉了，果实熟了，树叶黄了。 | 用于描述中国季节状况的常用语句。 | 描述季节状况 | 陈述 |
I1-02 | 泰国一年有三个季节：夏季、雨季和凉季。 | 用于描述泰国季节状况的常用语句。 | 描述季节状况 | 陈述 |
I1-02 | 雨季是A月到B月，常常下雨。 | 用于说明雨季时间，AB为一到十二间的数字。 | 描述特定季节 | 说明 |
I1-02 | A是B月到C月，天气很热。 | A:季节词语，如夏/冬季；BC：一到十二间的数字 | 描述特定季节 | 说明 |
I1-02 | 我喜欢…，…天气很好，不冷不热。 | 对季节喜好的肯定回答，空位为季节，如春季。 | 说明季节喜好 | 陈述 |
I1-02 | 我不喜欢A，A常常B。 | 对季节喜好的否定回答，A:季节，B:该季节常出现的天气状况。 | 说明季节喜好 | 陈述 |
I1-02 | 我特别喜欢A的B。 | 陈述对某地季节的喜好，A:城市名；B:季节。 | 说明季节喜好 | 陈述 |
I1-02 | ……冬天又冷又美。 | 空位为国家/地区，描述某地冬季状况。 | 描述季节 | 说明 |
I1-03 | 一年有四个季节，春、夏、秋、冬。 | 用于科普文中的季节描述，常用套话。 | 描述季节 | 说明 |
I1-03 | ……是一个热带国家。 | 空位为国家，如泰国/印度尼西亚 。 | 描述气候 | 说明 |
I1-03 | ……的春天风多，夏天很热。 | 空位为国家/地区，用于描述某地季节情况。 | 描述气候 | 说明 |
I1-03 | ……的秋天很美。 | 空位为国家/地区，用于描述某地季节情况。 | 描述季节 | 说明 |
I2-01 | A是中国B省的一个大湖。 | A:胡泊名，如日月潭；B:该湖所属省，如台湾省。 | 描述景观 | 陈述 |
I2-01 | 大海，A的，又B又C。 | ABC都为描述大海的形容词，如蓝蓝的、宽、远等。 | 描述景观 | 陈述 |
I2-01 | 我爱…，更爱…的日落。 | 空位为景点名称，如海滨。 | 描述景观 | 抒情 |
I2-01 | 海浪日夜在为她歌唱，有时候是轻柔的低唱，有时候是奔放的高歌。 | 用于描述大海的常用套话，可直接记忆。 | 描述景观 | 陈述 |
I3-01 | 你说，天上的……像什么？ | 对天文状况的讨论，空位可填云朵/星星等词语。 | 发出疑问 | 询问 |
I3-01 | 你看，……像什么？ | 对自然现象的讨论，空位为自然界事物，如蓝天/大树等。 | 发出疑问 | 询问 |
I3-01 | ……，白天天空中有什么？ | 对天文现象发出的疑惑，可直接记忆，空位为人名。 | 发出疑问 | 询问 |
I3-01 | 夜晚天空中有什么？ | 对天文现象发出的疑惑，可直接记忆。 | 发出疑问 | 询问 |
I3-02 | 像蓝天上一朵一朵的云。 | 对天文现象的解释。 | 陈述现象 | 解释 |
I3-02 | 天上有太阳，有白云。太阳圆圆的，一朵朵白云在飘动。 | 描述天文状况的常用语句，可直接记忆。 | 陈述现象 | 说明 |
I3-02 | 有月亮，有星星。月亮弯弯的，一颗颗星星在眨眼。 | 描述天文状况的常用语句，可直接记忆。 | 陈述现象 | 说明 |
I3-02 | 太阳从西边落下去了。月亮从东边升起来了。 | 描述天文状况的常用语句，可直接记忆。 | 陈述现象 | 说明 |
I4-01 | 现在城市污染越来越严重了！ | 发出环境污染的质疑，意在号召保护。 | 说明现象 | 说明 |
I4-01 | …是人们生活中不可缺少的。 | 强调资源重要性的语句，空位为资源，如水/森林。 | 发出号召 | 呼吁 |
I4-01 | 我们应该一起来保卫家园，爱护我们的地球。 | 倡导保护环境的固定话语，可直接记忆。 | 发出号召 | 呼吁 |
I4-01 | 如果有一天地球上没有清洁的水，人还能生存吗？ | 发出环境污染的质疑，意在号召保护。 | 发出号召 | 呼吁 |
I4-02 | 保护自然环境是我们每个人的责任。 | 倡导保护环境的固定话语，可直接记忆。 | 发出号召 | 呼吁 |
I4-02 | 不要乱丢垃圾！ | 倡导保护环境的固定话语，可直接记忆。 | 阻止行为 | 禁止 |
I4-02 | 我们要好好保护……的生态环境。 | 倡导保护某地环境的语句，空位为地区名。 | 发出号召 | 呼吁 |
I4-02 | 只要大家都来保护自然环境，我们这个世界是很美好的。 | 倡导保护环境的固定话语，可直接记忆。 | 发出号召 | 呼吁 |
例句代码 | |
I1-01 | 爸爸，中国的天气跟菲律宾一样吗？ |
I1-01 | 冬天下雪吧？ |
I1-01 | 春天在哪里呢？ |
I1-01 | 泰国一年有几个季节？ |
I1-01 | 雨季是什么时候？ |
I1-01 | 泰国凉季天气怎么样？ |
I1-01 | 夏季天气怎么样？ |
I1-01 | 中国一年有几个季节？ |
I1-01 | 你喜欢冬天吗？ |
I1-02 | 中国一年有四季：春天、夏天、秋天和冬天。夏天热，冬天冷。 |
I1-02 | 中国北方冬天冷，雪下得很大。 |
I1-02 | 菲律宾不但没有冬天，而且也没有夏天和秋天。 |
I1-02 | 菲律宾只有雨季和旱季。雨季有台风，常常下雨。旱季很少下雨。 |
I1-02 | 秋天来了，天气凉了，果实熟了，树叶黄了。 |
I1-02 | 泰国一年有三个季节：夏季、雨季和凉季。 |
I1-02 | 雨季是六月到十月，常常下雨。 |
I1-02 | 凉季是十一月到二月，天气不冷不热。 |
I1-02 | 夏季是三月到五月，天气很热。 |
I1-02 | 中国一年有四个季节：春天、夏天、秋天和冬天。 |
I1-02 | 我喜欢秋天，秋天天气很好，不冷不热。 |
I1-02 | 我不喜欢冬天，冬天太冷，常常刮风。 |
I1-02 | 北京冬天又冷又美。 |
I1-02 | 我特别喜欢北京的冬天。 |
I1-03 | 一年有四个季节，春、夏、秋、冬。 |
I1-03 | 印度尼西亚是一个热带国家。 |
I1-03 | 中国有四季：春天，夏天，秋天，冬天。从三月到五月是春天，六月到八月是夏天，九月到十一月是秋天，十二月到第二年的二月是冬天。 |
I1-03 | 北京的春天风多，夏天很热。 |
I1-03 | 北京的秋天很美。 |
I1-03 | 北京的冬天很冷，常常刮大风，有时下雪。 |
I2-01 | 日月潭是中国台湾省的一个大湖。 |
I2-01 | 双溪布落天然公园在我国偏僻的西北部，远离热闹的市区。 |
I2-01 | 大海，蓝蓝的，又宽又远。 |
I2-01 | 沙滩，黄黄的，又长又软。 |
I2-01 | 我爱海滨，更爱海滨的日落。 |
I2-01 | 海浪日夜在为她歌唱，有时候是轻柔的低唱，有时候是奔放的高歌。 |
I2-01 | 白天，太阳把她染成金黄色，活泼奔放的少年儿童，给她带来了爽朗的笑声。 |
I2-01 | 夜晚，月亮把银光轻轻地洒在她身上，清风温柔地跟她说话。 |
I3-01 | 你说，天上的云像什么？ |
I3-01 | 你看，蓝蓝的天像什么？ |
I3-01 | 大海上的船像什么？ |
I3-01 | 小云，白天天空中有什么？ |
I3-01 | 夜晚天空中有什么？ |
I3-02 | 像蓝天上一朵一朵的云。 |
I3-02 | 天上有太阳，有白云。太阳圆圆的，一朵朵白云在飘动。 |
I3-02 | 有月亮，有星星。月亮弯弯的，一颗颗星星在眨眼。 |
I3-02 | 太阳从西边落下去了。月亮从东边升起来了。 |
I3-02 | 月亮圆，月亮亮。 |
I3-02 | 天上小星星，好象小电灯。 |
I4-01 | 现在城市污染越来越严重了！ |
I4-01 | 水是人们生活中不可缺少的。 |
I4-01 | 我们应该一起来保卫家园，爱护我们的地球。 |
I4-01 | 人需要水，其他动物也需要水。 |
I4-01 | 如果有一天地球上没有清洁的水，人还能生存吗？ |
I4-02 | 保护自然环境是我们每个人的责任。 |
I4-02 | 不要乱丢垃圾！ |
I4-02 | 我们要好好保护南极的生态环境。 |
I4-02 | 只要大家都来保护自然环境，我们这个世界是很美好的。 |
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
H1-01 | 今天有什么课？ | 询问课程的固定问法之一。 | 询问课程 | 询问 |
H1-01 | 你第…节上了什么课？ | 问特定时段的课程内容，空位为数字。 | 询问课程 | 询问 |
H1-01 | 你一天有几节课？ | 询问课程节数的固定问法之一。 | 询问课程 | 询问 |
H1-01 | 星期A，第B节是什么课？ | A:一到五；B:阿拉伯数字。问课程内容 | 询问课程 | 询问 |
H1-01 | 你喜欢上……课吗？ | 询问喜欢的课程，空位为学科名称，如数学、语文等。 | 询问课程 | 询问 |
H1-01 | 你读几年级？ | 询问就读年级的固定问法之一。 | 询问年级 | 询问 |
H1-01 | 你们班上有多少人？ | 询问班级人数的固定问法之一。 | 询问人数 | 询问 |
H1-01 | 你星期几有……课？ | 询问特定课程的上课时间，空位如电脑、语文等学科名称。 | 询问课程 | 询问 |
H1-01 | 你每周上几节……课？ | 询问特定课程的节数，空位如电脑、语文等学科名称。 | 询问节数 | 询问 |
H1-01 | A，你原来学过B吗？ | 询问课程学习情况，A:人名；B:学科名称，如中文。 | 询问学习情况 | 询问 |
H1-01 | 你学了几册？ | 询问课程进度的固定问法。 | 询问进度 | 询问 |
H1-01 | 你认识了多少个汉字？ | |||
H1-01 | 你喜欢……吗？ | 询问喜欢的课程类型，空位为学科名。 | 询问课程 | 询问 |
H1-01 | A，这个星期有没有B考试？ | 询问考试，A:人名；B:学科名称，如华语。 | 询问考试 | 询问 |
H1-01 | 考得怎么样？ | 询问考试情况的固定问法。 | 询问考试 | 询问 |
H1-02 | 今天有……课。 | 回答上课内容，空位可填多个学科名。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 我第A节上了B课。 | 回答课程内容，A:数字；B:学科名。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 我不喜欢…课，…课作业太多。 | 空位为学科名，回复对课程的喜好。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 我读……年级。 | 回复就读年级，空位为数字。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 我们班上有……人。 | 回复班级人数，空位为数字。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 我一天有……节课。 | 回复课程节数，空位为数字。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 第A节是B课。 | A:数字；B:学科名。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 我星期A和星期B有C课。 | AB：一到五的数字；C:学科名。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 我每周上A节B课。 | A:数字；B:学科名。 | 陈述情况 | 回答 |
H1-02 | 非常喜欢，学…很有意思。 | 空位为学科名，用于表述某门课好坏。 | 陈述情况 | 回答 |
H2-01 | 你们学校什么时候放…？ | 询问放假状况，空位可为暑假/寒假/五一等。 | 询问放假时间 | 询问 |
H2-01 | ……多长时间？ | 询问假期时间，空位可为暑假/寒假/五一等。 | 询问放假时长 | 询问 |
H2-02 | 我们学校A放B。 | A:放假日期；B:暑假/寒假/五一等。 | 告知放假日期 | 回答 |
H2-02 | ……两个半月。 | 回答假期，空位为暑假/寒假/五一等。 | 告知放假时长 | 回答 |
H2-03 | 假期你想做什么？ | 询问假期计划的固定问法。 | 询问假期计划 | 询问 |
H2-03 | 这个放假你有什么计划？ | 询问假期计划的固定问法。 | 询问假期计划 | 询问 |
H2-03 | 下星期放假，你要做什么？ | 询问假期计划的固定问法。 | 询问假期计划 | 询问 |
H2-03 | ……你去哪儿了？ | 空位为暑假/寒假/端午等假期名称，用于询问假期去什么地方。 | 询问假期地点 | 询问 |
H2-03 | 假期我想学游泳。 | 用于告知假期计划，空位为跳舞/游泳/画画等表示兴趣爱好的名词。 | 告知假期计划 | 回答 |
H2-03 | 我们要去……。 | 空位为地点名词，用于说明假期将去游玩的地方，如北京故宫、天坛等。 | 告知假期地点 | 回答 |
H3-01 | 我们要去……。 | 陈述课外活动状况，空位为课外活动名称，如露营。 | 说明课外活动 | 陈述 |
H3-01 | 爸爸，周末学校组织去……。 | 陈述课外活动状况，空位为课外活动名称，如郊游。 | 说明课外活动 | 陈述 |
H3-01 | 下课了，我们一起玩游戏。 | 陈述课后活动状况的常用句之一。 | 说明课内活动 | 陈述 |
H4-01 | 你的学校在哪儿？ | 询问学校位置。 | 询问位置 | 询问 |
H4-01 | 你的学校大吗？ | 询问学校面积。 | 询问情况 | 询问 |
H4-01 | 教室里有什么东西？ | 询问教室情况。 | 询问情况 | 询问 |
H4-02 | 我的学校在……。 | 空位为具体方位，用于回复他人对学校位置的提问。 | 告知具体位置 | 回答 |
H4-02 | 我的学校不太大。 | 用于回复关于学校面积的提问。 | 说明学校面积 | 回答 |
H4-02 | 教室里有……。 | 用于告知对方教室有何物体，空位为桌子、椅子等物品。 | 说明教室状况 | 回答 |
例句代码 | |
H1-01 | 今天有什么课？ |
H1-01 | 你第一节上了什么课？ |
H1-01 | 你喜欢上数学课吗？ |
H1-01 | 你读几年级？ |
H1-01 | 你们班上有多少人？ |
H1-01 | 你一天有几节课？ |
H1-01 | 星期一，第一节是什么课？ |
H1-01 | 你星期几有电脑课？ |
H1-01 | 你每周上几节中文课？ |
H1-01 | 汤姆，你原来学过中文吗？ |
H1-01 | 你学了几册？ |
H1-01 | 你认识了多少个汉字？ |
H1-01 | 你喜欢中文吗？ |
H1-01 | 小明，这个星期有没有华语考试？ |
H1-01 | 考得怎么样？ |
H1-02 | 今天有泰文、数学、体育和中文课。 |
H1-02 | 我第一节上了数学课。 |
H1-02 | 我不喜欢数学课，数学课作业太多。 |
H1-02 | 我读一年级。 |
H1-02 | 我们班上有三十个人。 |
H1-02 | 我一天有六节课。 |
H1-02 | 第一节是泰文课。 |
H1-02 | 我星期二和星期四有电脑课。 |
H1-02 | 我每周上六节中文课。 |
H1-02 | 我已经学完了第一册。 |
H1-02 | 非常喜欢，学中文很有意思。 |
H2-01 | 你们学校什么时候放暑假？ |
H2-01 | 暑假多长时间？ |
H2-02 | 我们学校三月五号放暑假。 |
H2-02 | 暑假两个半月。 |
H2-03 | 假期你想做什么？ |
H2-03 | 这个放假你有什么计划？ |
H2-03 | 下星期放假，你要做什么？ |
H2-03 | 暑假你去哪儿了？ |
H2-03 | 假期我想学游泳。 |
H2-03 | 我们要去婆罗浮屠，普兰巴南神庙，卡里乌朗，和苏丹王宫。 |
H2-03 | 猜优假期和爸爸妈妈一起回英国度假了。 |
H3-01 | 我们要去罗勇露营。 |
H3-01 | 爸爸，周末学校组织去郊游。 |
H3-01 | 下课了，我们一起玩游戏。 |
H3-01 | 我拍球,你跳绳，他唱歌，大家真快乐。 |
H3-01 | 操场上，幼儿园的小同学做“老鹰抓小鸡”的游戏。 |
H3-01 | 幼儿园的小同学玩得很开心。 |
H3-01 | 今天，是我校庆祝建校50周年的纪念日。 |
H3-01 | 今天是新加坡体育学校的开放日。 |
H4-01 | 你的学校在哪儿？ |
H4-01 | 你的学校大吗？ |
H4-01 | 教室里有什么东西？ |
H4-02 | 我的学校在* |
H4-02 | 我的学校不太大。 |
H4-02 | 教室里有桌子、椅子和白板。 |
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
G1-01 | 爸爸，……有什么节日？ | 询问某个国家/地区的节日类型，空位处为国家/地区名称，如“中国”。 | 询问节日类型 | 询问 |
G1-01 | 什么是……呀？ | 询问某个节日，空位为节日名称，如“端午节/中秋节”。 | 询问节日类型 | 询问 |
G1-01 | 爷爷，A为什么定在B？ | 询问某个节假日为何定在这个日期，A:节假日，如“独立节”；B:日期，如“六月十二日”。 | 询问节日 | 询问 |
G1-01 | ……是几号？ | 询问节日日期，空位为节日名，如“万圣节/国庆节”。 | 询问节日日期 | 询问 |
G1-01 | ……有哪些重要的节日？ | 询问国家/地区的节日，空位为国家/地区，如：泰国、日本等。 | 询问节日类型 | 询问 |
G1-01 | ……人重要的节日是什么？ | 询问国家/地区的节日，空位为国家/地区，如：泰国、日本等。 | 询问节日类型 | 询问 |
G1-01 | 春耕节是什么节日？ | 询问节日含义，空位为节日名称，如“春耕节”。 | 询问节日含义 | 询问 |
G1-01 | ……是哪一天？ | 询问节日日期，空位为节日名，如“万圣节/国庆节”。 | 询问节日日期 | 询问 |
G1-01 | 你知道……有些什么节日呢？ | 询问国家/地区的节日，空位为国家/地区，如：泰国、日本等。 | 询问节日 | 询问 |
G1-02 | A的节日很多，重要的有B。 | A:国家/地区，如“中国”；B:节日名，如“春节、中秋节、端午节和清明节”。 | 说明节日种类 | 说明 |
G1-02 | ……有很多传统节日。 | 空位为国家/地区名称，如“中国”。 | 介绍国家节日 | 说明 |
G1-02 | A是B的传统节日。 | A:节日名，如“元宵节”；B:国家/地区，如“中国”。 | 介绍国家节日 | 说明 |
G1-02 | 在A，B也很热闹。除了吃C，还有D的风俗，所以，B也叫E。 | A:国家/地区，如中国；B:节日名，如元宵节；C:该节日的饮食，如元宵；D:该节日的习俗，如看花灯；E:该节日的另一种称呼，如元宵节也叫灯节。 | 介绍国家节日 | 说明 |
G1-02 | 因为A，所以叫B，不叫C。 | A:节日日期的原因；BC:都为节日名。举例：因为菲律宾人民认为独立比什么都重要，所以叫独立节，不叫国庆节。 | 解释节日名称由来 | 解释 |
G1-02 | A是B月C号。 | A:节日名称；BC：阿拉伯数字。 | 介绍节日日期 | 说明 |
G1-02 | A是B的新年，全国放假三天。 | A:节日名，如宋干节；B:国家/地区名，如泰国； | 介绍国家节日 | 说明 |
G1-02 | ……是一个祈祷丰收的节日。 | A:节日名，如宋干节； | 介绍节日 | 说明 |
G1-03 | 什么是……？ | 询问某种习俗的含义，空位为习俗，如压岁钱。 | 询问习俗 | 询问 |
G1-03 | 怎么拜年呢？ | 对拜年方式的询问，固定句式。 | 询问习俗 | 询问 |
G1-03 | ……是怎么回事？ | 询问某种节日习俗，空位为习俗，如“闹花灯”。 | 询问习俗 | 询问 |
G1-03 | 你们家怎么庆祝……？ | 询问节日庆祝方式，空位为节日名，如圣诞节。 | 询问习俗 | 询问 |
G1-03 | 你怎么过……？ | 询问节日庆祝方式的不同问法，空位为节日名。 | 询问习俗 | 询问 |
G1-03 | 外公，A为什么B？ | A:节日名，如过年；B:该节日时的特定习俗，如放鞭炮。 | 询问习俗 | 询问 |
G1-04 | A是B。 | A:某种节日习俗，如“压岁钱”；B:该习俗的含义，如“给小孩儿春节花的钱”。 | 说明习俗由来 | 解释 |
G1-04 | 我给朋友送A和B。 | AB：节日礼物名称，如贺卡、蛋糕。 | 说明节日活动 | 解释 |
G1-04 | A到了，人们就在门上B。 | A:节日名，如除夕；B:该节日习俗，如贴红纸，敲锣打鼓，放鞭炮。 | 介绍节日习俗 | 说明 |
G1-04 | 中秋节晚上，吃月饼看月亮是中国人的习惯。 | 用于介绍中秋节习俗的固定句式。 | 介绍节日习俗 | 说明 |
G1-04 | 端午节吃粽子，赛龙舟。 | 用于介绍端午节习俗的固定句式。 | 介绍节日习俗 | 说明 |
G1-04 | 清明节是纪念死去亲人的节日，跟菲律宾的亡人节一样。 | 用于介绍清明节习俗的固定句式。 | 介绍节日习俗 | 说明 |
G1-04 | A的前一天就叫B。 | 用于解释节日，A:节日名，如春节；B:在A节日后的节日名，如除夕。 | 解释节日日期 | 解释 |
G1-05 | 春节是中国农历新年。 | 介绍春节的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 春节，也叫农历新年，是中国人一年中重要的节日。 | 介绍春节的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 春节到了，大家都互相说“新年好”，“春节好”。 | 介绍春节的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 新年的第一天，人们早早起床拜年，祝福新年大吉大利。 | 介绍春节习俗的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 华人的农历新年又叫春节，是家家户户团圆的日子。 | 介绍春节的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 新春佳节，中国人家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。 | 介绍春节习俗的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 新年的时候，把‘福’字倒着贴在门上，就福到人间了！ | 介绍春节习俗的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 人们还将“福”字倒贴在门上，意思是“福到”。 | 介绍春节习俗的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 中国人习惯过农历新年，俗称“春节”。 | 介绍春节的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | 春节非常热闹，贴春联，放鞭炮，男女老少都喜气洋洋。 | 介绍春节习俗的固定句式。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | ……快乐。 | 用于节日祝福，空位为节日名词，如端午节。 | 节日祝福 | 祝福 |
G1-05 | 祝你……快乐！ | 用于节日祝福，空位为节日名词，如端午节。 | 节日祝福 | 祝福 |
G1-05 | 祝您节日快乐，身体健康！ | 用于节日祝福的固定句式。 | 节日祝福 | 祝福 |
G1-05 | ……到了。 | 用于陈述节日来临的语句，空位为节日名。 | 陈述日期 | 陈述 |
G1-05 | A月的第B个星期C是D一年一度的E。 | A:一到十二；B:一到五；C:一到六和天/日；D:国家/地区名；E:节日名。如：六月的第一个星期四是泰国一年一度的敬师节。 | 陈述节日日期 | 陈述 |
G1-05 | A是由B传来的。 | A:节日名；B:地区/国家；用于说明节日起源。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-05 | A据说起源于B。 | A:节日名；B:地区/国家；用于说明节日起源。 | 介绍节日 | 说明 |
G1-06 | ……是世界三大宗教之一。 | 空位为世界三大宗教之一，如回教、伊斯兰教等。 | 宗教介绍 | 介绍 |
G1-06 | ……是一个宗教信仰自由的国家，除了佛教以外，也有少数人信奉基督教、天主教和回教。 | 空位为国家名称，用于宗教国家的介绍陈述中。 | 宗教国家介绍 | 介绍 |
G2-01 | 中国在哪儿？ | 空位为国家/地区，用于地理位置的询问。 | 位置询问 | 询问 |
G2-01 | 妈妈，A和B哪个国家大？ | AB都为国家名。用于国土面积的比较。 | 风土人情的了解 | 询问 |
G2-01 | ……的土地面积是多少？ | 空位为国家/地区，用于国土面积的询问。 | 询问国土面积 | 询问 |
G2-02 | A在B的北边，你们看，这就是A。 | AB：两个具有地理位置关系的国家。用于描述国家间地理位置关系。 | 说明国家间的位置 | 说明 |
G2-03 | A是B的首都。 | A:国家首都名；B:国家名。 | 城市介绍 | 说明 |
G2-03 | A是B大的城市。 | A:城市名，如广州市；B:地区/国家名，如珠江流域。 | 城市介绍 | 说明 |
G2-03 | ……是世界著名的水上城市。 | 空位为城市名称，用于介绍城市。 | 城市介绍 | 说明 |
G2-03 | 它是A设计的，至今已有B多年了。 | A:景点设计者；B:该景点存在时间。 | 景点介绍 | 说明 |
G2-03 | A长B多米，宽C米多。 | A:景点名称，如赵州桥；BC:阿拉伯数字 | 景点介绍 | 说明 |
G2-03 | 在A省的B市，有C，叫D。 | A:某个省的名称；B:该省的某个市；C:该市的景点；D:该景点名称。 | 名胜介绍 | 说明 |
G2-03 | 乐山大佛A高B七十一米，大约有三十层楼C那么高。 | A:景点名称，如乐山大佛；B:高度；C:该高度相当于的物体。 | 名胜介绍 | 说明 |
G2-03 | A在亚洲的东部，与B隔着太平洋。 | AB：具有位置关系的两个国家，如中国和美国。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | 中国有陆地，也有海洋。东南面是海，从地图上看，陆地形状像一只报晓的雄鸡。 | 关于中国国情的介绍，常用的固定句子。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | 有十五个国家与中国陆地相邻，六个国家与中国隔海相望。 | 关于中国国情的介绍，常用的固定句子。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | 黄河是中国的第二长河。它发源于青海省，向东流入渤海，全长五千四百六十四公里。 | 关于中国国情的介绍，常用的固定句子。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | 黄河养育着一代又一代中国人，它被称作“母亲河”。 | 关于黄河历史的介绍，常用的固定句子。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | A距离B仅C公里。 | 描述某个城市与首都间的距离，A:城市名；B:该城市的首都；C:距离，为数字。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | 泰国东边是柬埔寨和老挝，南边是马来西亚，西边和北边是缅甸。 | 关于泰国国情的介绍，常用的固定句子。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | 泰国全国分为中部、北部、南部、东部、西部和东北部六个地区，七十六个府。 | 关于泰国国情的介绍，常用的固定句子。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | A位于B市中心，是C大、壮观的景点。 | 用于两个景点方位位置的介绍，A:景点名；B:城市名，C:该城市所属国家。 | 景点介绍 | 说明 |
G2-03 | A北面是B。 | 用于两个景点方位位置的介绍，AB:景点名。 | 方位介绍 | 说明 |
G2-03 | A前面是B。 | 用于两个景点方位位置的介绍，AB:景点名。 | 方位介绍 | 说明 |
G2-03 | A是B的母亲河，由北向南，全长C公里。 | A:河流名称；B:国家；C:该河流长度。用于介绍该国地理情况。 | 地理介绍 | 说明 |
G2-03 | A有B人口，是世界上人口C的国家。 | A:国家；B:该国人口数；C:形容数量的词语，一般有多/少。 | 地理介绍 | 说明 |
G2-03 | A是B的首都，是一座举世闻名的历史名城。 | A:某城市的首都，B:该首都所属省，介绍城市所用的句子。 | 城市介绍 | 说明 |
G2-03 | ……是一个物产丰富，民风纯朴的国家。 | 空位为国家名，用于国家介绍的文章中。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | A位于B，交通便利。 | A:城市名；B:该城市的位置；用于地理位置的描述。 | 地理介绍 | 说明 |
G2-03 | A的国旗是以B为代表：C代表D。 | A:国家；B：该国旗的标志性事物；C：标志性事物；D：事物所表示的含义。 | 国情介绍 | 说明 |
G2-03 | A在我国B，是我国的C。 | A:景点名；B:方位位置；C:该景点在国家中的地位。 | 景点介绍 | 说明 |
G3-01 | 京剧中有红脸、蓝脸、黑脸和白脸等等。 | 京剧艺术介绍的常用固定句，可做套话。 | 艺术介绍 | 说明 |
G3-01 | 在中国戏剧里，有各种各样的A，B都有特定的含义。 | A:戏剧的代表事物，如脸谱；B:该代表事物的某个特征，如脸谱的颜色；用于说明中国戏剧的特点。 | 艺术介绍 | 说明 |
例句代码 | |
G1-01 | 爸爸，中国有什么节日？ |
G1-01 | 什么是元宵节呀？ |
G1-01 | 爷爷，独立节为什么定在六月十二日？ |
G1-01 | 万圣节是几号？ |
G1-01 | 泰国人有哪些重要的节日？ |
G1-01 | 泰国人重要的节日是什么？ |
G1-01 | 春耕节是什么节日？ |
G1-01 | 国庆节是哪一天？ |
G1-01 | 你知道中国有些什么节日呢？ |
G1-02 | 中国的节日很多，重要的有春节、中秋节、端午节和清明节。 |
G1-02 | 中国有很多传统节日。 |
G1-02 | 元宵节是中国的传统节日。 |
G1-02 | 在中国，元宵节也很热闹。除了吃元宵，还有闹花灯的风俗，所以，元宵节也叫灯节。 |
G1-02 | 因为菲律宾第一次宣布独立，是在一八九八年的六月十二日。 |
G1-02 | 因为菲律宾人民认为独立比什么都重要，所以叫独立节，不叫国庆节。 |
G1-02 | 万圣节是11月1号。 |
G1-02 | 宋干节、水灯节、新年、万佛节、春耕节、国庆节等等。 |
G1-02 | 宋干节是泰国人的新年，全国放假三天。 |
G1-02 | 春耕节是一个祈祷丰收的节日。 |
G1-02 | 国庆节是十二月五日，国王的生日。 |
G1-02 | 中国人重要的传统节日有春节、端午节和中秋节。 |
G1-02 | 有春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，什么的。 |
G1-03 | 什么是压岁钱？ |
G1-03 | 怎么拜年呢？ |
G1-03 | 闹花灯是怎么回事？ |
G1-03 | 你们家怎么庆祝圣诞节？ |
G1-03 | 你怎么过圣诞节？ |
G1-03 | 外公，过年为什么放那么多鞭炮？ |
G1-04 | 压岁钱是给小孩儿春节花的钱。 |
G1-04 | 跟圣诞节一样。大家见面时，互相祝贺，说：“春节好！”，有的说“恭喜！恭喜！”，“恭喜发财！” |
G1-04 | 闹花灯就是到街上玩花灯。人们沿街敲锣打鼓，结队游行。 |
G1-04 | 布置圣诞树，吃火鸡大餐，去教堂。 |
G1-04 | 我给朋友送贺卡和圣诞礼物。 |
G1-04 | 除夕到了，人们就在门上贴上红纸，敲锣打鼓，放鞭炮。 |
G1-04 | 中秋节晚上，吃月饼看月亮是中国人的习惯。 |
G1-04 | 端午节吃粽子，赛龙舟。 |
G1-04 | 清明节是纪念死去亲人的节日，跟菲律宾的亡人节一样。 |
G1-04 | 春节的前一天就叫除夕。 |
G1-05 | 除夕夜，全家人坐在一起吃团圆饭。 |
G1-05 | 除夕夜，每个人都赶着回家吃年夜饭，饭桌上少不了各种应景的食品，有年糕，葡萄糕，发糕，鱼和长年菜。 |
G1-05 | 春节是中国农历新年。 |
G1-05 | 春节，也叫农历新年，是中国人一年中重要的节日。 |
G1-05 | 春节到了，大家都互相说“新年好”，“春节好”。 |
G1-05 | 新年的第一天，人们早早起床拜年，祝福新年大吉大利。 |
G1-05 | 华人的农历新年又叫春节，是家家户户团圆的日子。 |
G1-05 | 正月里，新年到。 |
G1-05 | 新春佳节，中国人家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。 |
G1-05 | 新年的时候，把‘福’字倒着贴在门上，就福到人间了！ |
G1-05 | 中国人习惯过农历新年，俗称“春节”。 |
G1-05 | 春节非常热闹，贴春联，放鞭炮，男女老少都喜气洋洋。 |
G1-05 | 人们还将“福”字倒贴在门上，意思是“福到”。 |
G1-05 | 开斋节是马来族重要的节日。开斋节当天，马来人都会穿上传统的服饰，男士们会到回教堂去参加早上的礼拜，然后和家人一起到亲戚朋友家去拜访。 |
G1-05 | 在开斋节那天，晚辈会向长辈祈求祝福，并且为过去一年自己所做错的事情，请求长辈原谅。 |
G1-05 | 开斋节快乐。 |
G1-05 | 祝你圣诞节快乐！ |
G1-05 | 祝您节日快乐，身体健康！ |
G1-05 | 端午节到了。 |
G1-05 | 六月的第一个星期四是泰国一年一度的敬师节。 |
G1-05 | 每年四月十三日至十五日是一年一度的“宋干节”又叫“泼水节”。 |
G1-05 | 宋干节这天，人们互相泼水祝福。 |
G1-05 | “九皇斋”盛会是泰国华人的重要节日。 |
G1-05 | “九皇斋”是由中国福建省传来的。 |
G1-05 | 万圣节也叫鬼节或南瓜节，是美国民间的一个传统节日，日期是每年的10月31日。 |
G1-05 | 万圣节据说起源于爱尔兰。 |
G1-05 | 每年农历七月十五的中元节，是华人俗称的“鬼节”。 |
G1-05 | 解禁节是回教的节日。 |
G1-05 | 圣诞节是基督教和天主教的节日。 |
G1-05 | 自古以来，舞狮就一直受到人们的喜爱，因为它代表着刚强和吉利。 舞狮的起源，据说和战争有关。 |
G1-05 | 狮子代表吉利和刚强，每逢喜庆的日子，人们都会通过舞狮活动寄托消除灾害、祈求幸福的美好愿望。 |
G1-06 | 回教是世界三大宗教之一。 |
G1-06 | 泰国大部分人信奉佛教，所以无论走到哪里，都可以看到身穿黄袍的僧侣和金碧辉煌的佛寺。 |
G1-06 | 泰国是一个宗教信仰自由的国家，除了佛教以外，也有少数人信奉基督教、天主教和回教。 |
G2-01 | 中国在哪儿？ |
G2-01 | 这是什么地图？ |
G2-01 | 妈妈，中国和美国哪个国家大？ |
G2-01 | 中国的土地面积是多少？ |
G2-01 | 妈妈，世界各地的华人有多少？ |
G2-01 | 为什么中国的河流大都是由西向东流呢？ |
G2-01 | 为什么中国东部大城市特别多呢？ |
G2-02 | 中国在菲律宾的北边，你们看，这就是中国。 |
G2-02 | 这是菲律宾地图。 |
G2-02 | 我们国家是世界有名的“千岛之国”嘛！ |
G2-02 | 九百六十万平方公里。 |
G2-02 | 住在世界一百三十多个国家的华人，大约有三千五百万。亚洲地区占百分之八十六。 |
G2-02 | 因为中国的地势西部高东部低。 |
G2-02 | 因为中国东部的气候好，物产丰富，交通方便，人口集中，所以大城市特别多。 |
G2-03 | 北京是中国的首都。 |
G2-03 | 广州市是珠江流域大的城市。 |
G2-03 | 威尼斯是世界著名的水上城市。 |
G2-03 | 赵州桥在中国河北省赵县的洨河上，是一座世界闻名的石拱桥。 |
G2-03 | 它是隋朝的一位石匠李春设计的，至今已有一千三百多年了。 |
G2-03 | 赵州桥长五十多米，宽九米多。 |
G2-03 | 这座桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只要一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米宽的河面上。 |
G2-03 | 在中国四川省的乐山市，有一尊石佛，叫乐山大佛。 |
G2-03 | 乐山大佛高七十一米，大约有三十层楼那么高。 |
G2-03 | 乐山大佛是一件珍贵的石雕艺术品，也是世界闻名的石雕佛像，所以每年都有大批中外游客前来观看。 |
G2-03 | 中国在亚洲的东部，与美国隔着太平洋。 |
G2-03 | 中国有陆地，也有海洋。东南面是海，从地图上看，陆地形状像一只报晓的雄鸡。 |
G2-03 | 中国的邻国还很多呢。 |
G2-03 | 有十五个国家与中国陆地相邻，六个国家与中国隔海相望。 |
G2-03 | 黄河是中国的第二长河。它发源于青海省，向东流入渤海，全长五千四百六十四公里。 |
G2-03 | 黄河养育着一代又一代中国人，它被称作“母亲河”。 |
G2-03 | 香港是中国通向世界的南大门，虽然面积不大，但它是亚太地区的航运中心，贸易中心、金融中心、航空中心、信息中心。 |
G2-03 | 布城距离首都吉隆坡仅25公里。 |
G2-03 | 泰国东边是柬埔寨和老挝，南边是马来西亚，西边和北边是缅甸。 |
G2-03 | 泰国全国分为中部、北部、南部、东部、西部和东北部六个地区，七十六个府。 |
G2-03 | 素旺那普国际机场位于曼谷东部三十公里。 |
G2-03 | 大皇宫位于曼谷市中心，是泰国大、壮观的皇宫。 |
G2-03 | 皇宫北面是玉佛寺。 |
G2-03 | 大皇宫前面是椭圆形的皇家田广场。 |
G2-03 | 湄南河是泰国的母亲河，由北向南，全长1，800公里。 |
G2-03 | 清迈是泰国第二大城市，位于泰国北部青山之中。 |
G2-03 | 大本钟是英国大的钟。 |
G2-03 | 中国有十三亿人口，是世界上人口多的国家。 |
G2-03 | 北京是中国的首都，是一座举世闻名的历史名城。 |
G2-03 | 泰国是一个物产丰富，民风纯朴的国家。 |
G2-03 | 首都曼谷位于湄南河口，交通便利。 |
G2-03 | 泰国的国旗是以三种颜色为代表：红色代表国家，白色代表宗教，蓝色代表国王。 |
G2-03 | 清迈位于泰北，是泰国的第二大都市，离曼谷约有七百五十公里。 |
G2-03 | 白沙公园在我国东北部，是我国的第二大公园。 |
G2-03 | 雅加达是印度尼西亚的首都也是印尼大的城市。 |
G3-01 | 京剧中有红脸、蓝脸、黑脸和白脸等等。 |
G3-01 | 脸谱上的颜色都是有意义的：红色、蓝色、黑色、紫色代表勇敢、正值；白色、绿色代表是坏人。 |
G3-01 | 脸谱是由面具发展而来的。 |
G3-01 | 在中国戏剧里，有各种各样的脸谱，脸谱的颜色都有特定的含义。 |
G3-01 | 比如，红色代表忠勇正直，所以关公的脸谱是红的；黑色代表铁面无私，所以包公的脸谱是黑的；白色代表阴险奸诈，所以曹操的脸谱是白的。 |
G3-01 | 这匹铜奔马1969年出土以后，很快闻名中国。 |
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
F1-01 | A几点B？ | A：交通工具飞机、火车、高铁，B：交通工具的状态，如“出发、到达”。 | 询问时间 | 询问 |
F1-01 | A怎么B？ | 用于询问出行方法。A:人物，B：上班、上学。 | 询问出行方式 | 询问 |
F1-01 | 我们去A，是B吗？ | A：地点，B:坐飞机、乘火车等等。 | 询问出行方式 | 询问 |
F1-02 | A+时间+B。 | A：飞机、火车等工具，B：抵达、启程等状态。 | 回答时间 | 陈述 |
F1-02 | A+出行方式+B。 | A:人物，B：上班、上学，出行方式有骑车、走路等。 | 回答出行方式 | 陈述 |
F2-01 | 请问，……在哪儿？ | 用于地点询问。 | 问路 | 询问 |
F2-01 | 请问，……怎么走？ | 用于路线询问。 | 问路 | 询问 |
F2-01 | 请问从A到B要多少时间？ | 询问从一地到另一地的花费时间。A、B都是地点。 | 问路 | 询问 |
F2-02 | 从A一直走，到了路口，向B拐，过C，一直走到D。 | ACD：地点，B：方向，前后左右。 | 指路 | 告知 |
F2-02 | 向…走，到了A向B拐，过了C就是D。 | …：方向，前后左右；ABCD：地点。 | 指路 | 告知 |
F2-02 | 你往A走，B旁边就是C。 | A：方向，前后左右；B：标志建筑物名称；C：目的地。 | 指路 | 告知 |
F2-03 | A离B远不远？ | 询问路程远近。A：目的地，B：标志建筑。 | 问路 | 询问 |
F2-03 | A远不远？ | 询问路程远近。A：目的地。 | 问路 | 询问 |
F2-04 | 不远，走…分钟就到了。 | 回答路程远近，用时间估算。 | 指路 | 告知 |
F2-04 | 不远，你往…走，A对面就是B。 | 回答路程远近并指明路线。A：标志建筑物；B：目的地。 | 指路 | 告知 |
F3-01 | 请问，几楼卖…？ | 询问商品的售卖楼层。 | 询问 | 询问 |
F3-01 | 小姐，你要买什么？ | 服务员询问顾客需求。 | 询问 | 询问 |
F3-02 | 我想买…。 | 顾客说明要求。 | 提出需求 | 陈述 |
F3-02 | 你有没有…？ | 顾客说明要求。 | 提出需求 | 陈述 |
F3-02 | 请把…拿来看看，好吗？ | 顾客说明要求。 | 提出需求 | 陈述 |
F3-03 | …怎么样？ | 服务员询问顾客意见。 | 询问 | 询问 |
F3-03 | 怎么样？适合吗？ | 服务员询问顾客意见。 | 询问 | 询问 |
F3-03 | 有，你要买…？ | 服务员询问顾客意见。 | 询问 | 询问 |
F3-04 | …有点儿大，多少钱？ | 顾客询问价格。 | 问价 | 询问 |
F3-04 | AB卖不卖？ | A：商品，如这本书；B：价格，如十元或几元。 | 问价 | 询问 |
F3-04 | AB多少钱？ | A：重量单位，如一斤；B：商品，如香蕉。 | 问价 | 询问 |
F3-04 | A多少钱B？ | A：商品名称，如汉语书；B：量词，如一本。 | 问价 | 询问 |
F3-04 | 买…，一共多少钱？ | 顾客购买多件商品后询问商品总价。 | 问价 | 询问 |
F3-05 | 太贵了，有便宜点儿的吗？ | 顾客对于价格不满意，开始砍价。 | 砍价 | 劝说 |
F3-05 | 可以少一点儿吗？ | 顾客对于价格不满意，开始砍价。 | 砍价 | 劝说 |
F3-05 | 太贵了，…吧。 | 顾客砍价，并提出自己希望的价格，空位为价格。 | 砍价 | 劝说 |
F3-06 | 好的，您还要点儿什么？ | 砍价成功，商家让步，答应顾客的价格。 | 打折 | 让步 |
F3-06 | 好，……。 | 砍价成功，商家让步，答应顾客的价格。 | 打折 | 让步 |
F4-01 | 你想去A还是去B？ | 问对方想去的地方，如游乐场或动物园。 | 询问 | 询问 |
F4-01 | A喜欢什么B？ | 询问对方喜欢的娱乐项目。A：人物；B：电影/运动。 | 询问 | 询问 |
F4-01 | 明天我们去…好吗？ | 提出游玩意见供对方参考，如放风筝等。 | 提议 | 询问 |
F4-01 | 我们去…好吗？ | 向对方发出游玩提议，可以是“去公园散步”。 | 提议 | 询问 |
F4-02 | 我想去…。 | 被问者回答自己想去游玩的地方。 | 答复 | 告知 |
F4-02 | A喜欢B。 | 被问者对娱乐项目做出选择。 | 答复 | 告知 |
F4-02 | A好玩，我们去吧。 | 被问者接受提议，做出回复。A：娱乐项目/游玩地点。 | 答复 | 告知 |
F4-02 | 我不想/喜欢…。 | 被问者拒绝提议，作出否定回答。 | 答复 | 告知 |
F5-01 | 我的朋友，姓A名B。 | 介绍朋友的姓名，A：姓；B：名。 | 介绍姓名 | 说明 |
F5-01 | A和B是好朋友。 | 说明人物间的朋友关系。 | 介绍关系 | 说明 |
F5-01 | A和B是两个很要好的朋友。 | 说明人物间的朋友关系。 | 介绍关系 | 说明 |
F6-01 | 你每天早上几点起床？ | 询问他人的起居作息时间。 | 询问作息 | 询问 |
F6-01 | 你每天…做些什么呢？ | 空位处为固定时间段，如放学回家、下课后等。 | 询问作息 | 询问 |
F6-01 | 晚上，你做什么？ | 询问他人的活动作息。 | 询问作息 | 询问 |
F6-01 | 你几点睡觉？ | 询问他人的起居作息时间。 | 询问作息 | 询问 |
F6-02 | 我每天早上…起床。你呢？ | 回答 | 陈述 | |
F6-02 | 我一A，就B。 | 说明自己特定时间段固定会做的事情，A：放学/回家，B: 洗澡/做作业。 | 回答 | 陈述 |
F6-02 | 晚上，我……。 | 说明自己的活动作息。 | 回答 | 陈述 |
F7-01 | 有人在家吗？ | 拜访他人的礼貌性问话。 | 拜访 | 询问 |
F7-01 | 请问…在家吗？ | 拜访他人的礼貌性问话。 | 拜访 | 询问 |
F7-02 | …，请进来！ | 接待和招呼客人用语。 | 招呼 | 接待 |
F7-02 | …！您请坐！ | 接待和招呼客人用语。 | 招呼 | 接待 |
F7-02 | …，你喝茶吗？ | 接待和招呼客人用语。 | 招呼 | 接待 |
F7-03 | A，你认识B吗？ | 询问对方人物。A、B：人物姓名。 | 询问 | 询问 |
F7-03 | …是谁？ | 询问对方人物姓名。 | 询问 | 询问 |
F7-03 | …叫什么名字？ | 询问对方人物姓名。 | 询问 | 询问 |
F7-03 | …是哪国人？ | 询问对方人物国籍。 | 询问 | 询问 |
F7-04 | A叫B。 | 告知对方姓名，A是人称代词，B是姓名。 | 介绍名字 | 告知 |
F7-04 | A是B。 | 告知对方姓名，A是人称代词，B是姓名。 | 介绍名字 | 告知 |
F7-04 | A是B人。 | A是人名或者是人称代词，B为国家名。 | 介绍国籍 | 告知 |
F8-01 | …不但可以录音，而且还可以放音呢！ | 介绍日用品的性能。 | 介绍性能 | 说明 |
F8-01 | A集B功能于一身。 | 介绍日用品的性能。 | 介绍性能 | 说明 |
F9-01 | …，你怎么了？ | 询问身体状况。 | 生病 | 询问 |
F9-01 | 你怎么不舒服？ | 询问身体状况。 | 生病 | 询问 |
F9-02 | 我A疼，B也有点儿疼。 | AB为身体部位词，如“头、嗓子”等。 | 病情描述 | 陈述 |
F9-02 | 我…有点不舒服。 | 空位处为身体部位词，如“脑袋”“眼睛”。 | 病情描述 | 陈述 |
F9-03 | 那我们快请医生来看看吧。 | 了解病情后请医生。 | 请医生 | 陈述 |
F9-04 | 医生说AB。 | 在医院就医后，医生做出诊断；A人物，B病名。 | 就诊 | 告知 |
F9-04 | 先打一针，再吃点儿药，休息两天就好了。 | 在医院就医后，医生对病人提出的要求。 | 就诊 | 告知 |
F9-04 | 我给你开点儿药。 | 在医院就医后，医生给病人开药。 | 就诊 | 告知 |
F9-04 | 这种药每天吃A次，每次吃B片儿。 | 医生的 告知病人的吃药医嘱。 | 就诊 | 告知 |
F9-05 | …是一种文明的表现。 | 空位是一种卫生习惯，如“讲卫生、爱干净”。 | 解释 | 陈述 |
F9-05 | 躺着看书，眼睛会近视的。 | 对卫生习惯的一种解释 。 | 解释 | 陈述 |
F9-06 | 你们家谁个子高？ | 对身高的询问。 | 询问 | 询问 |
F9-06 | 你…多少？ | 空位为“身高、体重”等 | 询问 | 询问 |
F9-06 | 我身高…。 | 解释说明身高、体重等。 | 说明 | 告知 |
F9-06 | A的B很白。 | A：人称代词，B身体的部位，如“牙齿、皮肤”。 | 说明 | 告知 |
F10-01 | A，你的生日是几月几号？ | 询问某人的生日日期。 | 问日期 | 询问 |
F10-01 | …今天生日吗？ | 询问某人的生日日期。 | 问日期 | 询问 |
F10-01 | …的生日是哪一天？ | 询问某人的生日日期。 | 问日期 | 询问 |
F10-02 | 我的生日是…。 | 空位处为日期，对生日日期的回答。 | 回答日期 | 陈述 |
F10-03 | 祝你生日快乐！ | 对别人的生日祝福。 | 祝福 | 陈述 |
F10-03 | 这是我的生日礼物。 | 给别人送的生日礼物。 | 祝福 | 陈述 |
F11-01 | 几点了？ | 用于时间询问。 | 问时间 | 询问 |
F11-01 | 现在几点几分？ | 用于时间询问。 | 问时间 | 询问 |
F11-01 | 请问，你的表现在几点？ | 用于时间询问。 | 问时间 | 询问 |
F11-01 | 今天是几月几号？ | 用于月份、日期询问。 | 问日期 | 询问 |
F11-01 | 明天是…吗？ | 询问日期，空位为星期一到星期天。 | 问日期 | 询问 |
F11-01 | 今天是不是…？ | 询问日期，空位为星期一到星期天。 | 问日期 | 询问 |
F11-02 | 今天是A月B号。 | 告知日期，A：一到十二；B：一到三十一。 | 回答日期 | 告知 |
F11-02 | 今天是星期…。 | 告知日期，空位处为数字一到七。 | 回答日期 | 告知 |
F11-02 | 现在A点B分。 | 告知具体时间，A：一到十二；B：一到六十。 | 回答时间 | 告知 |
F12-01 | …天气怎么样？ | 空位处为具体日期，用于某日天气状况的询问。 | 询问天气 | 询问 |
F12-01 | …气温多少度？ | 空位处为具体日期，用于温度状况的问询。 | 询问天气 | 询问 |
F12-01 | 天气A不A？ | A为“冷、热”等形容词，询问天气状况。 | 询问天气 | 询问 |
F12-02 | A天气B。 | A为具体时间，B为描述天气状况的词语，如很好等。 | 回答天气 | 告知 |
F12-02 | …多云，刮风。 | 空位为日期，用于描述天气状况。 | 回答天气 | 告知 |
F12-02 | 今天…度。 | 空位为数字，告知今天的温度。 | 回答天气 | 告知 |
F13-01 | 你好，你是哪位？ | 询问对方身份。 | 打电话 | 询问 |
F13-01 | 喂，请问你找谁？ | 询问打电话目的。 | 打电话 | 询问 |
F13-01 | 喂，我找…，她在吗？ | 提出打电话目的。 | 打电话 | 询问 |
F13-01 | 喂，你好，我请…听电话。 | 提出打电话目的。 | 打电话 | 询问 |
F13-02 | 您好，我是A，请B接电话。 | 告知对方自己身份并提出目的。 | 接电话 | 说明 |
F13-02 | A的电话号码是B。 | 告诉对方自己或他人的电话号码。 | 接电话 | 说明 |
F13-03 | …怎么写啊？ | 空位为“留言条、便利贴”等关于通讯的词语。 | 询问方式 | 询问 |
F13-03 | 平信还是航空信？挂号还是特快？ | 询问信件邮寄方式。 | 询问方式 | 询问 |
F13-04 | 我要寄…。 | 选择寄信方式。 | 回答方式 | 告知 |
F14-01 | 想吃饭吗？ | 饭店招呼顾客，提供选择。 | 问餐 | 询问 |
F14-01 | 你们要吃什么？ | 饭店招呼顾客，发出问题。 | 问餐 | 询问 |
F14-01 | 你们想吃A还是B？ | 饭店招呼顾客，提供选择。 | 问餐 | 询问 |
F14-01 | 你喜欢吃什么？ | 询问对方的饮食爱好。 | 问餐 | 询问 |
F14-01 | 你要不要吃…？ | 询问客人点餐意见。 | 问餐 | 询问 |
F14-01 | 您要喝点什么？ | 饭店招呼顾客，询问饮料需求。 | 问餐 | 询问 |
F14-02 | 我想吃…。 | 顾客提出点餐求 | 点餐 | 陈述 |
F14-02 | A不喜欢吃B。 | 说明顾客的饮食要求。 | 点餐 | 陈述 |
F14-02 | 我点A和B。 | 顾客提出点餐要求。 | 点餐 | 陈述 |
F14-02 | 我很喜欢吃A和B。 | 阐述饮食习惯。 | 点餐 | 陈述 |
F15-01 | 你A是B吗？ | A：爸爸/妈妈等家人；B：职业名，如医生、老师等。 | 询问职业 | 询问 |
F15-01 | 你A做什么工作？ | A：爸爸/妈妈等家人，用于询问对方职业。 | 询问职业 | 询问 |
F15-02 | A是B。 | A：被问对象，B：职业名，如医生、教师等。 | 告知职业 | 告知 |
F15-02 | A在B工作。 | A：被问对象，B：工作地点/场所。 | 告知职业 | 告知 |
F15-03 | A工作B不B？ | A：被问对象，B：“累、忙”等状态形容词。 | 询问工作状态 | 询问 |
F15-03 | …每周工作几天？ | 空位为被问对象，用于工作状态的询问。 | 询问工作周期 | 询问 |
F15-03 | …在哪儿工作？ | 空位为被问对象，用于工作地点的询问。 | 询问工作地点 | 询问 |
F15-03 | …在这家公司工作几年了？ | 空位为被问对象，用于工作时间的询问。 | 询问工作时间 | 询问 |
F15-04 | A是B，他/她工作C。 | A：被问对象，B：职业名，如医生、教师等，C为“累、忙”等状态形容词。 | 回答 | 告知 |
F15-04 | A每周工作B天。 | A：被问对象，B：数字，说明工作时长。 | 回答 | 告知 |
F15-04 | A在一家B工作。 | A：被问对象，B：工作场所，如烟草厂、医院。 | 回答 | 告知 |
F15-04 | A在这家公司工作B了。 | A：被问对象，B：数字，说明工作年限。 | 回答 | 告知 |
F16-01 | …住在哪儿？ | 询问住处。 | 询问地点 | 询问 |
F16-01 | 你喜欢住在…吗？ | 询问对方关于住处的喜好。 | 询问地点 | 询问 |
F16-01 | 住在…方便吗？ | 询问居住地点的便利性。 | 询问地点 | 询问 |
F16-02 | 我家住在A，离B很近。 | 回答对方关于居住地的问题，AB都为地点名。 | 回答住处 | 告知 |
F16-02 | 住在…，离市中心近，很方便。 | 回答对方关于居住地便利与否的问题，A为地点名。 | 回答住处 | 告知 |
例句代码 | |
F1-01 | 飞机几点起飞？ |
F1-01 | 你妈妈怎么去上班？ |
F1-01 | 你坐什么车去学校？ |
F1-01 | 妈妈，我们去尼亚加拉大瀑布，是坐飞机去吗？ |
F1-02 | 九点起飞，十一点到厦门，十五点半，下午三点半就到北京了。 |
F1-02 | 我妈妈坐公共汽车上班。 |
F1-02 | 我们骑摩托车去。 |
F1-02 | 我坐汽车去学校，你呢？ |
F2-01 | 请问，地铁站在哪儿？ |
F2-01 | 姐姐，文化中心在哪儿？ |
F2-01 | 姐姐，文化中心怎么走？ |
F2-01 | 师傅请问，去邮局怎么走？ |
F2-01 | 玛丽，请问一下儿，去银行怎么走？ |
F2-01 | 对不起，请问从这里到火车站要多少时间？ |
F2-01 | 去书店怎么走？ |
F2-02 | 向前走，到了十字路口向左拐，过了天桥就是地铁站。 |
F2-02 | 从我们家门口一直走，到了路口，向右拐，过钟士桥，一直走到黎刹公园。 |
F2-02 | 从这儿往前走，然后往右拐。 |
F2-02 | 你往右边走，饭馆旁边就是银行。 |
F2-02 | 坐计程车大约一刻钟，不久你就可以到火车站了。 |
F2-02 | 从我们学校不远，你一直往前走，再往南拐，就到了。 |
F2-02 | 出校门，向左，一直往前走，见到路口，向右一拐就到了。 |
F2-03 | 请问，地铁站附近有商场吗？ |
F2-03 | 书店离学校远不远？ |
F2-03 | 你的学校远不远？ |
F2-03 | 请问你是怎么去的？ |
F2-04 | 有，向西走，马路对面就是商场。 |
F2-04 | 不远，走5分钟就到了。 |
F2-04 | 不远，你往左边走，书店对面就是我的学校。 |
F2-04 | 我是坐计程车去的。 |
F3-01 | 请问，几楼卖书包？ |
F3-01 | 小姐，你要买什么？ |
F3-01 | 你要什么？ |
F3-01 | 你买什么？ |
F3-01 | 你买了什么？ |
F3-01 | 你好！你要买什么？ |
F3-02 | 我想买一本《泰汉词典》。 |
F3-02 | 我要一块蛋糕。 |
F3-02 | 我买了鱼、肉、鸡、鸡蛋和青菜。 |
F3-02 | 你有没有汉语书？ |
F3-02 | 请把那双白色球鞋拿来看看，好吗？ |
F3-03 | 这本怎么样？ |
F3-03 | 怎么样？适合吗？ |
F3-03 | 有，你要买几本？ |
F3-03 | 这双怎么样？ |
F3-03 | 这件红色的裙子怎么样？ |
F3-03 | 还要什么？ |
F3-03 | 外边这本？ |
F3-04 | 这本有点儿大，多少钱？ |
F3-04 | 我穿太胖了，有小号的吗？ |
F3-04 | 我喜欢这把扇子，请问，多少钱？ |
F3-04 | 这只风筝十元卖不卖？ |
F3-04 | 还要两瓶汽水。多少钱？ |
F3-04 | 不是，这里那本。多少钱？ |
F3-04 | 这种芒果多少钱？ |
F3-04 | 师傅一斤芒果多少钱？ |
F3-04 | 有便宜一点儿的吗？ |
F3-04 | 一本多少钱？ |
F3-04 | 汉语书多少钱一本？ |
F3-04 | 我买半斤胡萝卜，番茄和一公斤土豆。一共多少钱？ |
F3-05 | 太贵了，有便宜点儿的吗？ |
F3-05 | 太贵了，二十元两把吧。 |
F3-05 | 可以少一点儿吗？ |
F3-06 | 用信用卡可以吗？ |
F3-06 | 给你两百铢。 |
F3-06 | 今天打五折，不贵，您给我买了吧！ |
F3-06 | 好的。您还要点儿什么？ |
F3-06 | 好，一万三千盾。 |
F3-06 | 我们在付款台付钱。 |
F4-01 | 小云，你想去动物园还是去游乐场？ |
F4-01 | 大卫，你在干什么呢？ |
F4-01 | 大卫，放学后我们要玩游戏，你能来吗？ |
F4-01 | 明天我们去打棒球好吗？ |
F4-01 | 我们明天去放风筝好吗？ |
F4-01 | 老师，中国年轻人喜欢什么运动？ |
F4-01 | 巴利，你喜欢看什么电影？ |
F4-01 | 今天有什么好节目？ |
F4-01 | 电视剧《包公》在几频道？ |
F4-01 | 孩子们，我们去附近的公园散散步好吗？ |
F4-01 | 哥哥，你不玩游戏器材吗？ |
F4-02 | 我想去动物园。 |
F4-02 | 我能参加。玩什么游戏？ |
F4-02 | 我在下象棋。 |
F4-02 | 放风筝是一项有趣的体育活动。 |
F4-02 | 三频道有卡通片《西游记》。 |
F4-02 | 草地上，孩子们有的打球，有的捉迷藏，有的跳皮筋，玩得特别开心。 |
F4-02 | 以前中老年人喜欢打太极拳，但是现在他们比较喜欢跳交谊舞。 |
F4-02 | 我喜欢看卡通片。 |
F4-02 | 公园里人不少，有的散散步，有得坐坐，有得玩玩。 |
F5-01 | 我的朋友，姓叶名家生。 |
F5-01 | 我有很多小朋友。 |
F5-01 | 我和小爱是好朋友，我们都喜欢画画。 |
F5-01 | 我们想和你们交朋友。 |
F5-01 | 林强和李文是两个很要好的朋友。 |
F5-01 | 丽美是我的邻居，也是我的玩伴。 |
F6-01 | 你每天早上几点起床？ |
F6-01 | 你平时几点起床？ |
F6-01 | 你每天放学回家做些什么呢？ |
F6-01 | 你们班谁来得早？ |
F6-01 | 晚上，你做什么？ |
F6-01 | 你几点睡觉？ |
F6-01 | 你家谁睡得早？ |
F6-02 | 我每天早上七点半起床。你呢？ |
F6-02 | 我一回到家，就先洗澡。洗完澡，吃一些点心，再温习功课。 |
F6-02 | 你那么早起来做什么事情呢？ |
F6-02 | 我爸爸说早上的空气新鲜，所以我到外面去做运动，呼吸新鲜空气。 |
F6-02 | 我九点钟就上床睡觉了。你呢？ |
F6-02 | 晚上，我做功课，打电话，看电视。 |
F6-02 | 我睡得早。 |
F7-01 | 有人在家吗？ |
F7-01 | 请问真真在家吗？ |
F7-01 | 小文，请进来！ |
F7-01 | 我来看看你。 |
F7-01 | 明天是星期天，我想请你到我家玩。 |
F7-01 | 莉莉，你喝茶吗？ |
F7-01 | 阿姨！您请坐！ |
F7-01 | 你们都好吗？ |
F7-01 | 您身体好吗？ |
F7-01 | 小云，你认识那个男孩儿吗？ |
F7-01 | 他是谁？ |
F7-01 | 她叫什么名字？ |
F7-01 | 她是哪国人？ |
F7-01 | 小明学习怎么样？ |
F7-01 | 妈妈，明天下午，我想请几个同学来家里玩，可以吗？ |
F7-02 | 她叫海伦。 |
F7-02 | 他是丁力。 |
F7-02 | 她是澳大利亚人。 |
F7-02 | 小明很聪明，学习成绩很好。 |
F7-02 | 我明天下午一定去。 |
F7-02 | 对不起，我不能去了。 |
F7-02 | 对不起，真不好意思。 |
F7-02 | 我身体很好。你呢？ |
F8-01 | 这是洗衣机吗？ |
F8-01 | 数字相机不用胶卷，所以较为省钱。 |
F8-01 | 数字相机集拍照、录像和录音功能于一身，它多样化的功能，使人们的注意力从胶卷相机转移到它身上。 |
F8-01 | 收音机不但可以录音，而且还可以放音呢！ |
F9-01 | 大卫，你怎么了？ |
F9-01 | 妈妈，我不舒服。 |
F9-01 | 你怎么不舒服？ |
F9-02 | 我有点儿不舒服。 |
F9-02 | 我头疼，一会儿冷一会儿热。 |
F9-02 | 我头疼，嗓子也有点儿疼。 |
F9-02 | 我有点儿发烧，嗓子疼。 |
F9-03 | 那我们快请医生来看看吧。 |
F9-03 | 妈妈给你量一下体温。 |
F9-03 | 疼得厉害吗？ |
F9-03 | 三十八度，你发烧了，还有什么地方不舒服吗？ |
F9-04 | 医生问爷爷咳嗽吗？头疼吗？ |
F9-04 | 医生告诉妈妈，我感冒了。 |
F9-04 | 先打一针，再吃点儿药，休息两天就好了。 |
F9-04 | 大夫要妹妹多多休息，按时吃药。 |
F9-04 | 到了医院我和妈妈先去挂号处。 |
F9-04 | 我给你开点儿药。 |
F9-04 | 这种药每天吃三次，每次吃一片儿。 |
F9-05 | 躺着看书，眼睛会近视的。 |
F9-05 | 早晚饭后要刷牙，牙齿清洁人人爱。 |
F9-05 | 讲卫生是一种文明的表现。 |
F9-05 | 刷刷牙，洗洗脸，养成卫生好习惯。 |
F9-05 | 每个人都应该讲究卫生，养成良好的卫生习惯。 |
F9-05 | 指甲长了，要修剪；头发长了，要剪短，并经常梳洗。 |
F9-05 | 咳嗽或打哈欠的时候，要用手帕遮住口鼻。 |
F9-05 | 早睡早起身体好。 |
F9-06 | 你有多高？ |
F9-06 | 你们家谁个子高？ |
F9-06 | 你体重多少？ |
F9-06 | 我身高一米五四。 |
F9-06 | 我四十九公斤，我比你胖。 |
F9-06 | 她的头发又黑又长。 |
F9-06 | 妹妹的牙齿很白。 |
F10-01 | 大龙，你的生日是几月几号？ |
F10-01 | 奶奶今天生日吗？ |
F10-01 | 你会唱生日歌吗？ |
F10-01 | 你的生日是哪一天？ |
F10-01 | 明天是我的生日。你们能参加我的生日晚会吗？ |
F10-02 | 我的生日是十月九号。 |
F10-03 | 大龙，祝你生日快乐！ |
F10-03 | 舅舅祝我生日快乐，舅妈祝我学业进步。 |
F10-03 | 你唱生日歌，祝奶奶生日快乐。 |
F10-03 | 祝你生日快乐！ |
F10-03 | 这是我的生日礼物。 |
F10-03 | 比尔，祝你生日快乐！这是你的礼物。 |
F10-03 | 祝你生日快乐，万事如意。 |
F10-03 | 祝你生日快乐！这是送给你的生日礼物。 |
F10-03 | 大家一起唱《生日歌》吧！ |
F11-01 | 今天是几月几号？ |
F11-01 | 明天是星期六吗？ |
F11-01 | 现在几点几分？ |
F11-01 | 大龙，几点了？ |
F11-01 | 今天是星期几？ |
F11-01 | 今天是不是星期一？ |
F11-01 | 一年有多少天？一天有多少小时？ |
F11-01 | 请问，你的表现在几点？ |
F11-02 | 今天是八月五号。 |
F11-02 | 明天是星期六，我和妹妹去公园。 |
F11-02 | 现在八点五分。 |
F11-02 | 今天是星期一。 |
F11-03 | 中国人说日期的习惯是从大到小，先说年，再说月，后说日。 |
F11-03 | 西方人的习惯是从小到大，先说月和日，再说年。 |
F11-03 | 前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 |
F12-01 | 昨天天气怎么样？ |
F12-01 | 今天气温多少度？ |
F12-01 | 今天天气热不热？ |
F12-01 | 你看看温度计，今天几度？ |
F12-02 | 昨天天气很好。 |
F12-02 | 今天多云，刮风。 |
F12-02 | 今天很冷，零下三度。 |
F12-02 | 今天三十五度。 |
F12-02 | 今天真热！ |
F13-01 | 你好，你是哪位？ |
F13-01 | 喂，请问你找谁？ |
F13-01 | 喂，我找玛丽，她在吗？ |
F13-01 | 喂，你好，我请李小月听电话。 |
F13-01 | 老师，您的电话号码是多少？ |
F13-02 | 阿姨您好，我是丽丽，请美美接电话。 |
F13-02 | 我的电话号码是八八四五六七。 |
F13-03 | 留言条怎么写啊？ |
F13-03 | 平信还是航空信？挂号还是特快？ |
F13-03 | 师傅问我要寄挂号信吗？ |
F13-04 | 先写收条人的称呼，再写要说的事情，后写自己的名字和留言的时间。 |
F13-04 | 写信还是有些格式要注意：信的开头要先写‘称呼’，再写‘问候’和要说的事情，后写‘祝福’的话、写信人的名字和日期。 |
F13-04 | 我要寄航空信。 |
F14-01 | 想吃饭吗？ |
F14-01 | 想换换口味吗？ |
F14-01 | 你会用筷子吃饭吗？ |
F14-01 | 你们要吃什么？ |
F14-01 | 你们想吃炸鸡还是汉堡包？ |
F14-01 | 查理，你吃什么？ |
F14-01 | 你喜欢吃什么肉？ |
F14-01 | 你要不要吃西瓜？ |
F14-01 | 小妹妹，你喜欢吃什么水果？ |
F14-01 | 妈，今天早上吃什么饭？ |
F14-01 | 大龙，你吃午饭了吗？ |
F14-01 | 你午饭吃了什么？ |
F14-01 | 什么是驴打滚儿呀？ |
F14-01 | 您要喝点什么？ |
F14-02 | 爸爸，我想吃快餐。 |
F14-02 | 安妮不喜欢吃辣的。 |
F14-02 | 我要汉堡包、薯条、可乐。 |
F14-02 | 我吃面包，你呢？ |
F14-02 | 我点一盘黄米饭和一杯矿泉水。 |
F14-02 | 我喜欢吃苹果，妈妈呢？ |
F14-02 | 我很喜欢吃芒果和西瓜。 |
F14-02 | 我喜欢吃牛肉。你呢？ |
F14-02 | 我午饭吃了炒饭，喝了豆腐汤。 |
F14-02 | 早上吃油条、豆浆和煎蛋。 |
F14-03 | 美国人、英国人喜欢吃面包、牛排。 |
F14-03 | 中国人喜欢吃饺子。 |
F14-03 | 中国人吃饭用的桌子是方的，或者圆的。 |
F14-03 | 还有，中国人用筷子吃饭，我们用叉子和勺子吃饭。 |
F14-03 | 现在，除了中国人，还有新加坡人、韩国人、日本人使用筷子，就连一些英国人、美国人也学着用筷子吃饭呢！ |
F14-03 | 中国人吃饭，菜都放在桌子中间儿，大家一起吃。 |
F14-03 | 中国人在宴会上的规矩可多了。 |
F14-03 | 喝酒时，大家都要给他敬酒。 |
F14-03 | 给你敬酒时一定要干杯，把杯子里的酒一口喝光。 |
F15-01 | 大卫，你爸爸是医生吗？ |
F15-01 | 你妈妈做什么工作？ |
F15-02 | 我爸爸是医生。 |
F15-02 | 我妈妈在银行工作。她是职员。 |
F15-02 | 我妈妈不工作，她是家庭主妇。 |
F15-03 | 马小姐工作忙不忙？ |
F15-03 | 刘先生工作累不累？ |
F15-03 | 马小姐每周工作几天？ |
F15-03 | 他在哪儿工作？ |
F15-03 | 他在这家公司工作几年了？ |
F15-04 | 马小姐是会计，她工作很忙。 |
F15-04 | 刘先生是工程师，他工作很累。 |
F15-04 | 马小姐每周工作五天。 |
F15-04 | 他在一家中国公司工作。 |
F15-04 | 他在这家公司工作十二年了。 |
F16-01 | 你家住在哪儿？ |
F16-01 | 你喜欢住在外府吗？ |
F16-01 | 住在外府方便吗？ |
F16-02 | 我家有三间卧室，一间客厅。 |
F16-02 | 我家住在外府。 |
F16-02 | 我家住在春武里府，离曼谷很近。 |
F16-02 | 我们家是公寓，有一间客厅、一间厨房、两间厕所、三间卧室。 |
F16-02 | 我的房子有两层楼，楼下是客厅、饭厅和厨房。 |
F16-02 | 我的院子很大，院子里有一间车房。 |
F16-02 | 我的房间是粉红色的，房间里又干净又整齐。 |
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
E1-01 | ……，这几天在北京玩的怎么样？ | 用于询问旅行状况的固定句式，空位为人名。 | 询问旅游状况 | 询问 |
E1-01 | ……，你们今天都去哪儿玩了？ | 用于询问旅游地点的固定句式，空位为人名。 | 询问旅游地点 | 询问 |
E1-01 | 你去过……吗？ | 用于询问旅游地点的固定句式，空位为国家名称，如“中国”。 | 询问旅游地点 | 询问 |
E1-01 | 你去过……的什么地方？ | 用于询问旅游地点的固定句式，空位为国家名称，如“中国”。 | 询问旅游地点 | 询问 |
E1-01 | 你去过……没有？ | 用于询问旅游地点的固定句式，空位为国家名称，如“中国”。 | 询问旅游地点 | 询问 |
E1-01 | 今天我们要游览哪些地方？ | 用于询问旅游地点的固定句式，问法不一。 | 询问旅游地点 | 询问 |
E1-01 | 导游小姐，……有名的地方是什么？ | 咨询旅游地点的固定句式，空位为国家或地区名称，如“北京/菲律宾”。 | 询问旅游地点 | 询问 |
E1-02 | 去了A，还有B。 | 用于回答游玩过的景点，AB可举例如“长城、故宫、天坛”。 | 说明旅游景点 | 回复 |
E1-02 | 我们先逛了A，又游览了B，参观了C。 | 用于回答游玩景点的先后顺序，ABC都是旅游景点，可举例如“城隍庙、外滩、南浦大桥”。 | 说明旅游景点 | 回复 |
E1-02 | 去过A的B，那儿可漂亮了！ | 用于回答游玩过的景点，A为国家名称，如“菲律宾”；B为该国景点，如“苏门答腊岛。” | 说明旅游景点 | 回复 |
E1-03 | 游完A，你是去B，还是去C？ | 用于询问后续旅游计划，ABC都为国家/地区名称。 | 询问旅行计划 | 询问 |
例句代码 | |
E1-01 | 大卫，这几天在北京玩的怎么样？ |
E1-01 | 大卫，你们今天都去哪儿玩了？ |
E1-01 | 你去过中国吗？ |
E1-01 | 你去过菲律宾的什么地方？ |
E1-01 | 你去过大雅台没有？ |
E1-01 | 今天我们要游览哪些地方？ |
E1-01 | 导游小姐，北京有名的地方是什么？ |
E1-02 | 去了长城、故宫、天坛，还有颐和园。 |
E1-02 | 我们先逛了城隍庙，又游览了外滩，参观了南浦大桥。 |
E1-02 | 去过菲律宾的苏门答腊岛，那儿可漂亮了！ |
E1-03 | 游完北京，你是去西安，还是去上海？ |
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
D1-01 | 请问，……是怎么回事？ | 用于某种自然现象的询问，空位处可如“白天和黑夜”。 | 发出科学疑问 | 询问 |
D1-01 | 为什么每个地方都有白天和黑夜呢？ | 用于某种自然现象的询问，询问方式之一。 | 发出科学疑问 | 询问 |
D1-01 | 为什么……，就要下雨呢？ | 空位为一种自然现象，如“燕子飞得低”。 | 发出科学疑问 | 询问 |
D1-01 | 你知道北斗七星在哪里吗？ | 空位可为自然/天文事物，如“北斗七星”。 | 发出科学疑问 | 询问 |
D1-02 | 太阳照到的地方是“白天”；照不到的地方是“黑夜”。 | 科普文中用于解释天文现象的固定句式。 | 普及科学知识 | 解释 |
D1-02 | 因为地球不但自己转动，而且绕着太阳转动。 | 科普文中用于解释天文现象的固定句式。 | 普及科学知识 | 解释 |
D1-02 | 下雨之前，空气湿，小飞虫的翅膀沾上了小水珠，飞不高。 | 科普文中用于解释自然现象的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 中午的时候太阳在南边，地上的树影正指着北方。 | 关于天文现象的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。 | 关于天文现象的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 树叶稠的一面是南方。 | 科学常识的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 白天，太阳的热能使物体遇热而膨胀；夜晚，物体会因为温度降低而收缩。 | 科普文中用于对科学常识普及的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 下雨时，不要站在空地上，也不要躲在大树下，要尽可能跑回屋里来。 | 说明某类生活常识的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 年轮也是个准确的指南针。年轮稀疏的一面是南，年轮密集的一面是北。 | 科普文中用于解释自然现象的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 南面阳光多，枝叶就长得茂盛；北面阳光少，枝叶也就稀少。 | 科普文中用于解释自然现象的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 一般东西受热都会胀大，遇到冷都会缩小。 | 关于生活常识的固定句式。 | 普及科学知识 | 说明 |
D2-01 | 太空里没有……。 | 用于解释太空存在的事物，空位可填“空气、水和食物”等。 | 普及科学知识 | 说明 |
例句代码 | |
D1-01 | 请问，白天和黑夜是怎么回事？ |
D1-01 | 为什么每个地方都有白天和黑夜呢？ |
D1-01 | 为什么燕子飞得低，就要下雨呢？ |
D1-01 | 妈妈，热水瓶里的水为什么不会变冷呢？ |
D1-01 | 你知道北斗七星在哪里吗？ |
D1-02 | 太阳照到的地方是“白天”；照不到的地方是“黑夜”。 |
D1-02 | 因为地球不但自己转动，而且绕着太阳转动。 |
D1-02 | 下雨之前，空气湿，小飞虫的翅膀沾上了小水珠，飞不高。 |
D1-02 | 瓶胆是用两层玻璃做的，两层玻璃的中间是真空的，没有空气。 |
D2-01 | 中午的时候太阳在南边，地上的树影正指着北方。 |
D2-01 | 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。 |
D2-01 | 树叶稠的一面是南方。 |
D2-01 | 白天，太阳的热能使物体遇热而膨胀；夜晚，物体会因为温度降低而收缩。 |
D2-01 | 下雨时，不要站在空地上，也不要躲在大树下，要尽可能跑回屋里来。 |
D2-01 | 年轮也是个准确的指南针。年轮稀疏的一面是南，年轮密集的一面是北。 |
D2-01 | 南面阳光多，枝叶就长得茂盛；北面阳光少，枝叶也就稀少。 |
D2-01 | 一般东西受热都会胀大，遇到冷都会缩小。 |
D2-01 | 太空里没有空气、水和食物。 |
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
C1-01 | ……，你家有几口人？ | 用于人口数量的询问，空位为人名。 | 询问成员数 | 询问 |
C1-01 | 他是你……吗？ | 用于家庭成员身份的确认，空位可为“哥哥弟弟”这类身份。 | 询问身份 | 询问 |
C1-01 | 你有几个兄弟姐妹？ | 用于兄弟姐妹数量的询问。 | 询问数量 | 询问 |
C1-01 | 你……姓什么？ | 用于对家庭成员信息的询问，空位可为“爷爷奶奶、表哥表姐”等。 | 询问家人信息 | 询问 |
C1-01 | 你……今年多大年纪了？ | 用于对家庭成员信息的询问，空位可为“爷爷奶奶、爸爸妈妈”等。 | 询问家人年龄 | 询问 |
C1-02 | 我家有……口人。 | 回复关于人口数量的询问，空位为阿拉伯数字。 | 回答对方 | 回复 |
C1-02 | 我家有A口人，有B，有C，还有D。 | 关于人口数量的回复方式之一，A:阿拉伯数字；BCD为家庭成员。 | 回复家庭信息 | 回复 |
C1-02 | 我有……个兄弟姐妹。 | 回复关于兄弟姐妹的询问，空位为阿拉伯数字。 | 回复数量 | 回复 |
C1-02 | 我A姓B，C姓D。 | 回复家人姓名，AC为家庭成员，如“爸爸妈妈”；BD为姓氏。 | 回复姓名 | 回复 |
C1-02 | 我A今年B岁。 | 回复家人年龄，A为家庭成员，如“爸爸”；B:阿拉伯数字。 | 回复年龄 | 回复 |
C2-01 | 这是我的……，你应该叫什么？ | 空位为家庭成员，用于成员间称谓的询问。 | 询问称谓 | 询问 |
C2-01 | 这是我的……，你怎么称呼？ | 空位为家庭成员，是成员间称谓的不同询问方式之一。 | 询问称谓 | 询问 |
C2-01 | …的儿子，你叫他什么？ | 空位为亲戚名词，如“姑姑”；是成员间称谓的不同询问方式之一。 | 询问称谓 | 询问 |
C2-01 | A的B叫什么？ | A：家庭成员，如“妈妈”；B:家庭长辈，如“爸爸”，是成员间称谓的不同询问方式之一。 | 询问称谓 | 询问 |
C2-01 | 你知道A的B怎么称呼吗？ | AB都为家庭成员，如“妈妈”；用于家庭成员称谓的询问。 | 询问称谓 | 询问 |
C2-01 | 爸爸妈妈都是大家庭，怎么称呼亲戚们呢？ | 该句用于家庭成员间称谓询问的固定句子。 | 询问称谓 | 询问 |
C2-02 | A的B叫C。 | A：家庭成员，如“妈妈”；B:家庭长辈，如“爸爸”，C为称谓词。 | 介绍身份 | 说明 |
C2-02 | A是B的C。 | A:长辈称谓词，如“伯父”；B:称谓词，如“爸爸”；C:身份称谓词，如“哥哥”。 | 介绍身份 | 说明 |
例句代码 | 例句 |
C1-01 | 朱利，你家有几口人？ |
C1-01 | 他是你哥哥吗？ |
C1-01 | 你有几个兄弟姐妹？ |
C1-01 | 你爷爷奶奶姓什么？ |
C1-01 | 你爸爸妈妈今年多大年纪了？ |
C1-02 | 我家有三口人。 |
C1-02 | 我家有四口人，有爸爸，有妈妈，还有姐姐。 |
C1-02 | 我有三个兄弟姐妹。 |
C1-02 | 我爷爷姓李，奶奶姓张。 |
C1-02 | 我爸爸今年四十二岁。 |
C2-01 | 这是我的爸爸、妈妈，你应该叫什么？ |
C2-01 | 这是我的哥哥，你怎么称呼？ |
C2-01 | 姑姑的儿子志达，你叫他什么？ |
C2-01 | 妈妈的爸爸叫什么？ |
C2-01 | 你知道妈妈的妈妈怎么称呼吗？ |
C2-01 | 伯父是爸爸的什么人？ |
C2-01 | 爸爸妈妈都是大家庭，怎么称呼亲戚们呢？ |
C2-02 | 妈妈的爸爸叫老爷。 |
C2-02 | 妈妈的妈妈叫姥姥。 |
C2-02 | 伯父是爸爸的哥哥。 |
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
B1-01 | 你叫什么名字？ | 用于基本信息“姓名”这部分的询问。 | 询问姓名 | 询问 |
B1-01 | 您贵姓？ | 用于基本信息“姓名”这部分的询问。 | 询问姓名 | 询问 |
B1-01 | 你几岁？ | 用于基本信息“年龄”这部分的询问。 | 询问年龄 | 询问 |
B1-02 | 我叫……。 | 空位处为个人姓名。 | 告知对方 | 回复 |
B1-02 | 我叫A，今年B岁。 | A为个人姓名，B为数字，对个人信息具体说明。 | 告知对方 | 回复 |
B1-03 | 你是哪国人？ | 用于国籍信息的询问。 | 询问国籍 | 询问 |
B1-03 | 你是不是……人？ | 询问国籍，空位处为国家名称，如“德国、美国”。 | 询问国籍 | 询问 |
B1-03 | 你从哪里来？ | 询问来处。 | 询问来处 | 询问 |
B1-03 | 你会说泰语吗？ | 询问语言使用情况，以判断对方身份。 | 询问语言 | 询问 |
B1-04 | 我是……人。 | 空位处为国家名称，如“德国、美国”。 | 告知国籍 | 回复 |
B1-04 | 不是，我是……人。 | 空位处为国家名称，如“德国、美国”。 | 告知国籍 | 回复 |
B1-04 | 我从……来。 | 空位处为国家名称，如“马尼拉”。 | 告知国籍 | 回复 |
B1-04 | 我会说一点儿。 | 说明自己对某种语言的使用情况。 | 告知语言使用情况 | 回复 |
B2-01 | 你的爱好是什么？ | 用于了解对方爱好。 | 询问爱好 | 询问 |
B2-01 | 你会不会……？ | 用于询问对方的某种爱好，如“打羽毛球。” | 询问爱好 | 询问 |
B2-01 | 你喜欢……吗？ | 用于了解对方爱好，空位处如“音乐、国画”等。 | 询问爱好 | 询问 |
B2-01 | 你会什么……？ | 用于了解对方特长，空位处如“乐器、运动”等。 | 询问特长 | 询问 |
B2-01 | 你们都喜欢体育运动吗？ | 用于了解对方体育方面的信息问询。 | 询问爱好 | 询问 |
B2-01 | A，你喜欢什么运动？ | 用于了解对方体育方面的信息问法之一。 | 询问爱好 | 询问 |
B2-02 | A喜欢B。 | 关于喜好的肯定回答。A：人名；B：各类爱好名称，如“画画儿”。 | 告知喜好 | 回复 |
B2-02 | A不喜欢B。 | 关于喜好的否定回答。A：人名；B：各类爱好名称，如“画画儿”。 | 告知喜好 | 回复 |
B2-02 | 我的爱好是A，B和C，你呢？ | 用于回答关于爱好的提问，ABC都表示的是各类爱好的名称，如“踢球、看书”等。 | 告知喜好 | 回复 |
B2-02 | 我喜欢……。 | 用于答复个人爱好，空位是某种爱好，如“唱歌”。 | 告知喜好 | 回复 |
B2-02 | 我会A，我想学B。 | A:某种商场的事物，如“弹琴”；B:想学的某种事物，如“跳舞”。 | 告知喜好 | 回复 |
B2-02 | 我喜欢A和B。 | 用于答复个人爱好，AB可为“打网球和乒乓球。” | 告知喜好 | 回复 |
B3-01 | 请问你住在哪儿？ | 用于住处地点询问。 | 询问住处 | 询问 |
B3-01 | 你家的门牌是几号？ | 询问家庭住址的具体信息。 | 询问门牌号 | 询问 |
B3-02 | 我住在A街B号，你呢？ | 回复关于住处的询问，A:街道名称；B:阿拉伯数字。 | 回复地址 | 告知 |
B3-02 | 我家的门牌是……号。 | 回复住处信息的询问，空位为阿拉伯数字。 | 回复门牌号 | 告知 |
B4-01 | 你的理想是什么？ | 用于询问对方的人生理想。 | 询问理想 | 询问 |
B4-01 | 你长大想干什么？ | 用于询问对方人生理想的问法之一。 | 询问理想 | 询问 |
B4-01 | 你们将来想做什么工作？ | 用于询问对方人生理想的问法之一。 | 询问理想 | 询问 |
B4-01 | 同学们，你们将来想做什么呢？ | 用于询问对方人生理想的问法之一。 | 询问理想 | 询问 |
B4-01 | ……，你长大以后，想当什么？ | 用于询问对方人生理想的问法之一，空位处为人名。 | 询问理想 | 回复 |
B4-02 | 我想当……。 | 回复对方的信息提问，空位为某种职业，如“记者”。 | 说明理想 | 回复 |
B4-02 | 长大后，我想做一个……。 | 关于理想提问的回复方式之一，空位为某种职业。 | 说明理想 | 回复 |
B4-02 | 我长大想当……。 | 关于理想提问的回复方式之一，空位为某种职业。 | 说明理想 | 回复 |
例句代码 | |
B1-01 | 你叫什么名字？ |
B1-01 | 您贵姓？ |
B1-01 | 你几岁？ |
B1-02 | 我叫大卫。 |
B1-02 | 我叫猜优，今年九岁。 |
B1-03 | 你是哪国人？ |
B1-03 | 你是不是美国人？ |
B1-03 | 你从哪里来？ |
B1-03 | 老师，您是哪国人？ |
B1-03 | 你会说泰语吗？ |
B1-04 | 我是泰国人。 |
B1-04 | 不是，我是英国人。 |
B1-04 | 我从马尼拉来。 |
B1-04 | 我会说一点儿。 |
B2-01 | 你的爱好是什么？ |
B2-01 | 你会不会打羽毛球？ |
B2-01 | 你喜欢音乐吗？ |
B2-01 | 你会什么乐器？ |
B2-01 | 你们都喜欢体育运动吗？ |
B2-01 | 大卫，你喜欢什么运动？ |
B2-02 | 小云喜欢画画儿。 |
B2-02 | 海伦不喜欢画画儿。 |
B2-02 | 我的爱好是画画儿，踢球和看书，你呢？ |
B2-02 | 我喜欢唱歌。 |
B2-02 | 我会拉小提琴，我想学弹木琴。 |
B2-02 | 我喜欢打网球和乒乓球。 |
B2-02 | 我喜欢打太极拳。 |
B3-01 | 请问你住在哪儿？ |
B3-01 | 你家的门牌是几号？ |
B3-02 | 我住在王彬街五号，你呢？ |
B3-02 | 我家的门牌是二十五号。 |
B4-01 | 你的理想是什么？ |
B4-01 | 你长大想干什么？ |
B4-01 | 你们将来想做什么工作？ |
B4-01 | 同学们，你们将来想做什么呢？ |
B4-01 | 朱莉，你长大以后，想当什么？ |
B4-02 | 我想当记者。 |
B4-02 | 长大后，我想做一个消防员。 |
B4-02 | 我长大想当画家。 |
B4-02 | 我想帮助别人翻译。 |
例句 | 交际构式 | 用法 | 交际环节 | 功能 |
A1-01 | 那是不是…？ | 空位处为动物名称，用于询问动物。 | 询问动物种类 | 询问 |
A1-01 | …吃什么？ | 空位处为动物名称，用于询问动物饮食。 | 询问动物饮食 | 询问 |
A1-01 | 这是什么动物呢？ | 询问动物种类的惯用句。 | 询问动物种类 | 询问 |
A1-01 | 谁的AB？ | 询问动物特征，A：身体部位，如尾巴、耳朵；B：形容词，如大、长等。 | 询问动物特征 | 询问 |
A1-01 | 你知道…吃什么东西吗？ | 空位处为动物名称，用于询问动物饮食。 | 询问动物饮食 | 询问 |
A1-02 | 那是…。 | 空位处为动物名称，用于告知对方是什么动物。 | 回答动物种类 | 告知 |
A1-02 | A吃B。 | A：动物名称，B：该动物喜欢吃的食物。 | 回答动物饮食 | 告知 |
A1-02 | A跑得B。 | A：动物名称，B：描述速度的形容词，如快、慢。 | 回答动物特征 | 告知 |
A1-02 | …是一种可爱的小动物。 | 空位处为动物名称，用于告知动物特性。 | 回答动物特征 | 告知 |
A1-03 | …是肉食哺乳动物。 | 空位处为动物名称，用于解释动物种类。 | 解释动物特征 | 说明 |
A1-03 | A主要生活在B的地带。 | A：动物，B：描述环境的词语，如森林茂密、野草丛生。 | 解释动物居住地 | 说明 |
A1-03 | A性情B，善于C却不善于D。 | A：动物，B：描述性格的词语，如凶猛，CD为动物的某种活动，如爬树、奔跑。 | 解释动物性格 | 说明 |
A1-03 | 人们把A叫做“B”。 | A：动物，B：动物的代称，如“沙漠里的船”。 | 解释动物特点 | 说明 |
A1-03 | A皮肤是B的。 | A：动物，B：描述状态的词语，如粗糙、光滑等。 | 解释动物特点 | 说明 |
A1-03 | A有B，擅长C。 | A：动物，B：描述动物样貌的词语，如“尾巴、钳子”，C:动物的行为，例如跑步。 | 解释动物特点 | 说明 |
A2-01 | 公园里有什么植物？ | 用于询问植物种类。 | 询问植物种类 | 询问 |
A2-01 | 这是什么植物呢？ | 用于询问植物名称。 | 询问植物名称 | 询问 |
A2-01 | 这种…叫什么名字呀？ | 空位处为“花、草、树、植物”等词语，用于询问植物名称。 | 询问植物名称 | 询问 |
A2-02 | 山谷里长着一棵…。 | 空位处为植物名，回复对方植物名称。 | 回答植物种类 | 陈述 |
A2-02 | 公园里有……等很多植物呢。 | 空位处为不同植物名，告知对方植物种类。 | 回答植物种类 | 陈述 |
A2-02 | 这是…。 | 告知对方植物种类，空位处为植物名。 | 回答植物种类 | 陈述 |
A2-02 | …有什么特点吗？ | 空位处为植物名，询问植物特点。 | 询问植物用途 | 询问 |
A2-02 | …有什么用途吗？ | 空位处为植物名，询问植物用途。 | 询问植物用途 | 询问 |
A2-02 | …可以用来做什么呢？ | 空位处为植物名，询问植物用途。 | 询问植物用途 | 询问 |
A2-03 | A的果实是B的，像C。 | A：植物名，B：描述形状的形容词，C：喻体。说明植物特征。 | 解释植物特征 | 说明 |
A2-03 | A的生命力B。 | A：植物名，B：“强、弱”形容词，说明植物生命力。 | 解释植物特征 | 说明 |
A2-03 | …可以吃，还可以用来做各种东西。 | 空位处为植物名，说明植物用处。 | 解释植物用途 | 说明 |
A2-03 | …生长快，产量多，用途大。 | 空位处为植物名，说明植物特征。 | 解释植物特征 | 说明 |
A2-03 | A不仅可以B，还可以C。 | A：植物名，BC：描述用途的词语；说明植物用途。 | 解释植物用途 | 说明 |
例句代码 | 例句 |
A1-01 | 那是什么？ |
A1-01 | 那是不是猴子？ |
A1-01 | 小白兔吃什么？ |
A1-01 | 这是什么动物呢？ |
A1-01 | 谁的尾巴长？ |
A1-01 | 森林里有什么？ |
A1-01 | 谁的脖子长？ |
A1-01 | 谁的耳朵大？ |
A1-01 | 你知道牛吃什么东西吗？ |
A1-01 | 什么动物跑得快？动物界谁跑得慢？ |
A1-01 | 毛虫姐姐和蛇哥哥的身体也很软，为什么他们不用背又重又硬的壳呢？ |
A1-02 | 那是老虎。 |
A1-02 | 我是快乐的小蜜蜂。 |
A1-02 | 小白兔吃草。 |
A1-02 | 小猫不吃米。 |
A1-02 | 兔子跑得快。 |
A1-02 | 长颈鹿比大象高。 |
A1-02 | 松鼠是一种可爱的小动物。 |
A1-02 | 老虎是肉食哺乳动物。 |
A1-02 | 老虎主要生活在森林茂密、野草丛生的地带。 |
A1-02 | 老虎有敏锐的视觉、灵敏的听觉和嗅觉，耳朵能听到森林中物体的声音。 |
A1-02 | 森林里有大象、猴子、蛇、老虎。 |
A1-02 | 牛爱吃青草。 |
A1-03 | 小松鼠有一条大尾巴，样子可爱极了。 |
A1-03 | 它一身雪白的羽毛，十分讨人喜爱。 |
A1-03 | 乌龟大约可以活上400年，是动物中长寿的。 |
A1-03 | 鲸是一种很聪明的动物，它们非常喜欢音乐。 |
A1-03 | 老虎主要生活在森林茂密、野草丛生的地带。 |
A1-03 | 他们性情凶猛，善于游泳却不善于爬树。 |
A1-03 | 骆驼不但能够几天不喝水，而且能够几天不吃东西，虽然走得慢，可是负重却很多。 |
A1-03 | 人们把骆驼叫做“沙漠里的船”。 |
A1-03 | 猴子爱吃香蕉，大象爱吃花生。 |
A1-03 | 大象的皮肤是灰色的。 |
A1-03 | 啄木鸟用爪子抓住树干，然后用它坚硬的长咀，在树干上这里敲敲，那里敲敲，好象医生给人看病的样子。 |
A1-03 | 树袋熊只是样子像熊罢了，它其实是属于袋鼠科的。 |
A1-03 | 小企鹅穿着白上衣、黑外套，圆滚滚的身子，真有趣！ |
A1-03 | 螃蟹有两把大钳子，喜欢横着走。 |
A1-03 | 蜘蛛的血是绿色的，墨鱼的血是墨绿色的，田螺的血是白色的。 |
A1-03 | 金鱼有时穿过水草，有时游上水面，有时一动也不动地停在水中。 |
A2-01 | 公园里有什么植物？ |
A2-01 | 这是什么植物呢？ |
A2-01 | 这种花叫什么名字呀？ |
A2-01 | 植物要旅行靠什么办法？ |
A2-02 | 山谷里长着一棵小幼苗。 |
A2-02 | 公园里有三角梅、松树、竹子、枫树等很多植物呢。 |
A2-02 | 这是牵牛花。 |
A2-03 | 牵牛花有什么特点吗？ |
A2-03 | 椰子的用途可大了！ |
A2-03 | 植物有什么用途吗？ |
A2-03 | 竹子长成这样，可以用来做什么呢？ |
A2-04 | 牵牛花的果实是卵球形的，像一盏盏小灯笼。 |
A2-04 | 牵牛花的生命力很强。 |
A2-04 | 椰肉可以吃，还可以用来做糖果和饼干。 |
A2-04 | 椰油可以吃，还可以做清洁用品。 |
A2-04 | 椰壳可以制成工艺品，椰棕可以做刷子、扫把。 |
A2-04 | 竹子生长快，产量多，用途大。 |
A2-04 | 竹子的茎可以做家具、做竹席，竹叶可以包粽子，竹笋还可以吃呢！ |
A2-04 | 竹子‘中空’有节，‘中空’代表谦虚；‘节’代表气节。 |
A2-04 | 梅花坚忍，象征我们巍巍的大中华。 |
A2-04 | 植物能给我们带来新鲜的空气，让我们的生活更美好。 |
A2-04 | 树不仅可以为我们遮挡阳光，还可以做成床、桌椅和门窗。 |
A2-04 | 面包树的果实营养丰富，不仅可以烤着吃，还可以用来煮汤、做甜品。 |
A2-05 | 草，在植物中好像很渺小，在生物世界中却很重要。 |
A2-05 | 我们应该爱护植物！ |
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