哈佛家训读后感
哈佛家训读后感 4月初，妈妈给我买了一套《哈佛家训》，共有三本，我津津有味的看完了第一本。 这套书是一位哈佛博士的教子课本，也是一部成人的修身指南。里面有很多故事，十分富有哲理，意义简洁又明了，令人很震惊。其中有一篇《生活永远有两个选择》让我难忘。故事描述了杰里是一个永远充满了快乐的人，十分的乐观。一次，杰里受伤进了医院，很难医治好，他却康复了。因为他想到他要么生，要么死，但他选择了生。乐观地住进医院病却很快地好了。他每天早上都想要么有...

迷宫街物语读后感
迷宫街物语读后感 《迷宫街物语》，这本书带给了我无限乐趣，也带给我无限惋惜。但是不得不说，这是一本精彩的书。 这本书讲诉了魏星空、时川、齐多智的故事，这三个少年为了自己所爱的人踏上了寻爱之路。他们参加了银色时针的迷宫盛宴，意外地认识了高年级的安妮学姐。而魏星空根据失踪的妈妈的鞋进入了一个个迷宫，挖掘着妈妈当年失踪的真相。魏星空与时川在一次迷宫之中互相扶持，成为了朋友。三人接受了银色时针的邀请，来到了银色时针的宴会，出乎意料地发现了许多失踪的天才少年，这时，他们开始了对银色时针的严密调查，却一无所获。为了找到真相，他们又参加了银色时针的新世界计划，三人相扶相依，却意外的发现了其他的秘密。他们发现了两个组织，白木兰和红木兰，这两个组织都崇敬他们的智慧女神美杜莎，但是白木兰却妄想得到美杜莎的智慧控制人类，红木...

灰姑娘读后感300字
灰姑娘读后感300字 将时光机往前退，还记得我吗安静的坐在那里，听着《灰姑娘》的故事。当时，你问我，谁坏？我肯定说是后妈，而谁又会为她想想呢？ 我们肯定以为，后妈就是坏人，她为了自己的女儿，去阻挡灰姑娘与王子。坏人就会有坏下场，好人就会有好下场。但为什么你不想，在成长的道路上，难道是平坦的吗？即使没有后妈，也会有其他的困难在等着她！ 如果在遭到后妈的威胁后，灰姑娘放弃了，那结局会是怎样？为什么结局是美好的呢？因为灰姑娘坚持了，她并没有因为后妈的威胁就退缩，就放弃。在我...

开甲壳虫车的女校长读后
开甲壳虫车的女校长读后感 今年暑假，书是我好的朋友，其中有一本书我看了之后倍受感动。 书中讲的是：有四个小伙伴，他们在返校的那天相约在他们的老地方见面，并帮助了一个开甲壳虫车的漂亮女人，他们不知道那个女人就是他们的新校长，因为返校又迟到了，他们的班主任不相信他们的话，认为是他们在撒谎，便执意把他们四个捣蛋鬼分到四个不同的班级，这可急坏了四个小伙伴。通过，女校长的解释他们终于不用分开了。新校长以不一样的教育方法深得了学生们的爱戴........ 通过这个故事我看到了孩子们天真可爱，看到了通过女校长的教导同学们在愉快的状态下学习。而我就不像他们四个小伙伴，无论有什么事都团结。记得有一次，因为好朋友陈悦把书借...

小公主与矮爸爸读后感
小公主与矮爸爸读后感 年幼的女孩丝丝默默流泪，噩耗般的消息像一根针一样扎在她的心上，把幼小的她扎得很痛很痛，爸爸死了！凶恶的阿姨从天而降，那是爸爸的前妻，还有一个哥哥回来，要夺丝丝的财产。可怜的丝丝被迫搬到了佣人的房间。因为缺钱，坏阿姨想把房子卖了，可那是爸爸留给她的，那里有她和爸爸的点点滴滴，即便被坏阿姨打得遍体鳞伤，她还是依然坚持。面对＂坏阿姨＂的百般刁难，丝丝还是一再地忍耐? 读完这本书，我的心情分外沉重，丝丝的命运像一座黑色的塔楼，一年四季不见阳光，但她必须坚强，她要好好地活下去，...

艰难的归程读后感
艰难的归程读后感 “只有经历过地狱般的磨炼，才能拥有征服天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”读完妈妈送我的新年礼物——《艰难的归程》后，我才真正明白这句话的含义…… 《艰难的归程》主要讲的是一只叫阿蓬的狗在经历了将被吃、逃脱、求生的过程，被艰难的环境改造成了一个冷酷的生存机器，后有幸逃到了牧场。在牧场，它逐渐信任起人们来，并充当了一名牧羊犬。在那里，阿蓬还和一只叫狼妹的驯狼结下了深厚的友谊。但狼妹野性不改，很多次都想让阿蓬也去吃羊，但一次又一次地被阿蓬拒绝了。在一次滑坡事故中，阿蓬的主人丧命了，它带领二百多只良种羊突破狼群的围追堵截，终回到了牧场。 读着读着，我被深深地感动了。特别是当我读到“它已经两天没吃东西了，但它不吃一只羊，它想：只要自己还有一口气，就要保护好羊群!它左扑右躲，一边保护羊群向前，一边和狼战斗。后，它终于把狼群赶跑了!但是自己也被咬得全身都是伤，在它快要被饿晕之前，终于带领羊群回到了牧场”时，我不禁对阿蓬肃然起敬，因为它独自面对一群...

尼尔斯骑鹅历险记读后感
尼尔斯骑鹅历险记读后感 学完了《尼尔斯骑鹅历险记》，内心深处萌生出一种渴望：假如我有一只尼尔斯的鹅该多好啊，想着想着我就睡着了…… 第二天天刚亮，我就到后花园里呼吸新鲜空气，没想到一只庞大的天鹅突然落在了我的面前，它长着一身洁白的羽毛，美丽而高贵。“你是马丁吗？”我惊奇地问它。“我是小马丁，马丁是我的祖先，昨晚它听到了你诚恳的心声，但是因为年老了，叫我替它实现你的三个愿望。我高兴地跳上小马丁的后背，紧紧搂住了那雪白的长脖子，开始了梦幻般的旅行。 第一个愿望是汶川地震没有人员伤亡。于是小马丁竟然带着我穿越时空，到了2008年5月1日的汶川，街上人来人往，大家都忙着过节呢。我和小马丁告诉当地人地震发生的时间，又制造了一些地震前兆让大家相信地震即将发生，然后通过电视和广播四处...

　 华文学院留学生作业情况调查报告
摘要：作业是教学的重要环节，通过调查我们可以知道留学生做作业时，一部分学生常常需要延长作业的时间，有的甚至当天都不能完成任务。
关健词：留学生；学生作业；完成任务。
（一） 引言：
　　随着经济全球化和文化多元化的发展，汉语越来越受到众多外国政府、教育机构、企业和民众的关注和重视。
　　为了研究外国留学生汉语学习做作业的情况。我们对该学院的留学生关于作业使用情况的调查问卷。
（二）调查对象：
　　本调查随机抽取了暨南大学华文学院的50位留学生作为调查对象。其中，有08班级和10班级，（分别来自印尼、泰国、马来西亚、非礼宾、老挝、柬埔寨等等）。
（三） 调查目的：
　　通过调查，我们可以进一步了解留学生完成作业的效率及效果，掌握留学生课内外的内容、形式、时间、数量，质量以及留学生对作业的态度和兴趣。
（四） 调查分析结果：
　（一）对于老师布置的作业当天完成度
　　首先我们要说的是08班级对作业态度情况，有（72.2%）的学生在完成作业的时间就是要交的时候才拿来做，（21.8%）的学生是在当天完成。
　　接下来是10班级学生的作业情况，在完成作业方面要交时才完成的学生占（55.55%）；当天完成的学生是占（44.44%）。由此来看、在什么时候才完成老师布置的作业（见图一）。
　　进一步的调查发现，被调查留学生对于不能当天完成作业的主要原因（如图二所示），有50%的学生不懂题意、（33.30%）的学生认为老师留得多，题目又难不会做，（16.7%）的学生因为太忙而没有时间完成，（见图2）。
　　　（...

华文学院华教生对教师职业看法调研报告
　　暨南大学华文学院的华文教育专业是中国有名的大学专业之一，是专门给留学生上的，好像是一家制作汉语老师的工厂一样，而且是很有资格的汉语老师。但这一切都不意味着每个进入华文教育专业的学生都是想当老师的。
　　为了研究华文教育系学生对教师职业看法的情况，我们进行了一次调查。我们抽选了50位华教生作为我们的调查对象。
　　首先是华教生进入华文教育专业的原因，调查发现，有36%的同学是由于想当老师的原因，进入了这个专业。有44%的同学只想掌握汉语。有20%的同学由于其他（别字）原因进入了这个专业，比如是因为得了奖学金，或是家长安排等。调查显示有大部分的华教生只想先掌握好汉语，再考虑关于教师职业。
　　其次是华文教育学生对教师职业看法的变化，调查发现，进入华...

华文学院留学生学习态度调查报告
　　[摘要]：本调查是为了想了解不同国家的留学生的学习态度。研究者通过问卷的形式，调查了60位留学生。调查发现，老师的教学方 法对学生有很大的影响，如果老师的教学方法好的话，会让学生更加喜欢上课。反之，如果老师教课的方法不太好，也会让学生觉得更加没兴趣。
　　关键词：学习态度；大学生
　　暨南大学华文学院是所招收留学生的学院，该学院有很多不同国家的留学生。为了想了解不同国家的留学生在这里学习的态度，而研究哪些方面影响他们学习态度大的问题，我们就进行了一次调查。
　　我们找了60位留学生做为我们的调查对象，是10B班（20个人）、09B班（20个人）、08B班（20个人）。他们都来自不同的国家，比如：印尼、菲律宾、秦国、柬埔寨、老挝、越南等等。
　　（一）调果的结果
　　一、课堂上的情况。
　　1、认真听课。调查发现，比较认真听老师讲课的同学占有43.6%，表示无所谓的占有41.8%，而表示认真听的仅占有10.9%，可见同学们是不太认真听老师讲课的。
　　2、主动回答。在课堂上常常主动回答的同学比率很低，表示有时候主动比很低，仅占有14.5%。而表示有时候复习的占有49%。我们可以看到，除了课堂上的，同学们很少自己主动去看课外书的。
　　三、心理方面的情况。
　　1、胡思乱想。调查发现，上课时同...

华文学院留学生电脑使用情况调查
暨南大学华文学院是一所有很多留学生的学校，为了研究留学生使用电脑情况进行了一次调查。
我们抽选了30位留学生作为我的调查对象。他们大多数来自泰国，印尼，菲律宾和马来西亚。
我们把留学生的使用电脑分为：三部分：一，年龄；二，使用电脑学习方式；三，使用电脑娱乐方式。
首先是年龄使用电脑。调查发现，有46.67%的同学是58岁就开始使用电脑了。这断年龄是搂受新的东西，而这断年龄必须有父母在他们的旁边，告诉他们什么是好什么是不好。这断年龄很容易吸引住了。有26.67%的同学是8-12岁。无论是哪个断年龄如果还不懂（别字）事，还不太了解世界必须有父母在旁边，引导他们。如果让小孩子一个人玩电脑的话，我恐怕孩子会有不好的影响。
其次是留学生使用电脑方式（别字）。调查发现，有46.67%的留学生使用电脑娱乐方式（别字）。这样的效果对留学生有帮忙。比如说如果你在中国留学你看中国电影，看中国电视剧，听中国歌，这些都是帮你提高汉语水平。留学生使用电脑学习方式（别字）。调查发现有6.67%。这样的统计让我们知道留学生使用电脑娱乐比使用电脑学习多。使用电脑娱乐方式（别字）和使用电脑学习差不多方式（别字）有46.67%。
留学生使用电脑方面大多数是上MSN，QQ有96.67%。跟朋友和家人聊天儿。使用看电影和做作业一样是93.34%。查资料有80%。使用电脑来买东西有76.67%。上网有73.33%。这...

华文学院学生宿舍内做饭情况调查研究报告

暨南大学华文学院是有不少的宿舍，所以学校有一个规定就是在宿舍不允许做饭。这样的规定就会能够保护宿舍的环境还有预防火灭。为了研究学生宿舍内做饭情况的关系，我们对学生的宿舍内做饭的情况进行了一次调查。
我们抽选50位学生作为我们的调查对象。50位学生分为三部分就是在东一有10位学生，东二有30位学生还有东三有10位学生。他们大多数是从2007年年级到2010年级的同学。
我们把学生的宿舍内做饭情况分为两部分：一、女生宿舍（东二和东三）内做饭的情况；二、男生宿舍（东一）内做饭的情况。
男生和女生在宿舍里做饭的原因。29.89%是想吃自己国家的菜。有18.39%是外卖的菜不好吃，自己做更好吃。17.24%说自己做得较干净、健康。懒得去外面吃饭的原因有14.94%。有12.64%是外面的菜很贵，自己做更便宜。有5.75%说自己方便，也有1.15%是宗教饮食禁忌，外面找饭菜不方便。
首先是女生宿舍内看见有学生做饭的情况。调查发现，有52.5%的学生是在宿舍里见过很多次学生做饭。有20%的学生是在宿舍里有时会见到学生做饭。有27.5%的学生在宿舍里见过但很少看学生做饭。
其次男生宿舍内看见有学生做饭的情况。调查发现，有30%学生是在宿舍里有时会见到学生做饭。有50%的学生是在宿舍里有时会见到学生做饭。有20%的学生在宿舍里见过但很少看学生做饭。
总之女生宿舍内看见做饭比男生宿舍内看见做饭还挺多的。
每周在女生宿舍大概会做饭的情况。有55%的学生每周很少做饭，一周之内不...

华文教育系留学生住宿的情况
　　暨南大学华文学院共有7楼宿舍，分为：东一，东二，东三，接待站，北楼，心爱楼和忠爱楼。华文教育系本科的留学生的宿舍主要有：东一，东二，东三和接待站，但是东三和接待站的宿舍也有其他的学生如：预科，中国大陆的本科生甚至有些老师住在东三。这四楼宿舍都是以有奖学金的留学生多，而另外三楼宿舍是对外汉语专业自费的留学生。
　　东一是以女生为主，东二楼是以男生为主。每栋楼有四层，东二楼的房间可住4个人，带有书架和柜子的床。东一楼和东二楼的房间有相应的洗手间。东三有两层，同样一房4个人，带有书架和柜子的床，但厕所是公共用的。接待站的宿舍4层，一房3人，算是很好。因为房间比其他的宿舍大而且洗手间是在屋里面。因为本人没有去过其他三个宿舍，因此没办法写上这些宿舍情况。
（二）华文教育系留学生住宿的调查分析
　　我们组已同意要调查的主要对象是华文教育系的留学生的宿舍情况，但因为时间有限我们只能使用抽样法（sampling method）地去调查。在4个宿舍当中我们只抽了30名留学生分为：一年级有6名，二年级有8名，三年级有10名和四年级有6名。根据收回的问卷统计出来的结果是：
（1）学生构成：40%是男生，60%是女生。
（2）住宿学生人楼：东一有11名，东二有8名，接待站3名。
（3）对宿舍的情况：7%的学生说非常满意；40%的学生说比较满意；53%的学生说不太满意。
（4）对宿舍满意的地方有：6%的学生说房间够大；30%的学生说住的人多于是和和室友的关系比较好；20%的学生说宿舍楼梯很干净；10%的学生说宿舍费很便宜；其他原因有：水免费，有自己的空间于是很自由。
（5）对宿舍不满意的地方有：43%的学生说房间太少；30%的学生说洗手间的空间太小；50%的学生说住的人多于是宿舍很吵；23%的学生说管理员的态度不好；20%的学生说宿舍楼梯不卫生；3%的学生说宿舍费太贵；其他的原因有：洗手间很脏，浴（别字）室不卫生和要一人一个房间。
（三）存在的问题如下：
...

华文教育系留学生住宿的情况
暨南大学华文学院是中国的一所有名的学校，这所学校留学生也比较多。为了能更好的进行调查留学生的住宿情况，我们09C班的菲律宾学生分队特别用了好几天进行准备。我们选了30位留学生作为我们的调查对象。
性别：（男性40%，女性60%），年级：（一年级6个，二年级8个，三年级10个，四年级6个）住哪一个宿舍：（东一11个，东二8个，东三10个，接待站3个）。他们来自菲律宾，泰国和印尼。
这一方面，我们希望通过这次调查能更好地了解我们宿舍，住宿的学生们，另一方面呢，希望我们调查结果会对你们有帮组，所以呢，为了能够研究留学生住宿的情况，我认真开展（别字）了调研。
一． 学院住宿基本情况
　　华文教育系的留学生大多数是住东一，东二，东三和接待站。看来，住东一，东二，
东三和接待站的学生，差不多，问题都是一样，所以呢，对我们做调查的小分队比较方便一点。
1.调查发现
首先，是留学生对宿舍整体感觉。有70%住宿的学生感到非常满意。比较满意有40%但是感到有点儿不满的留学生有53%，不（别字）了一半！下面是原因：
a． 房间
　　43%住宿的人认为房间太小，50%个住宿的人认为房间里住的人很多，会很吵，很乱。
有的学生建议（别字），一个房间住一个人，就不会吵闹，特别是在看书的时候，不会影响他们的学习，还有就是宿舍楼有时候会很吵（是因为管理员不管），学生就会更不想学习，有时受到影响也跟着少闹了。
b． 洗手间/浴室
　　第一，住东一，东二和东三（一共有30%）的学生抱怨，洗手间不是在房间里，对他们来说很不方便，如果有内急的话，还要跑出去，都已经跑不动了。第二，洗手间空间很小。洗澡的时候，不能这样不能那样。一直站到你洗完了，有点儿不方便。第三，厕所每次都很脏，不卫生，这样是因为谁想起来谁打扫。...

华文教育系留学生住宿的情况调查
　　对我来说，住的地方是个很重的地方。不管教室里多么吵，不管外边多么脏，不管社会有多么乱，是可体息的和（别字）睡觉的地方必须安静的，平等，很舒服。听说花纹教育系学生对宿舍有一些问题。为了知道华文教育系学生的住宿情况，我们进行了一次调查。
　　2011年6月6日，我们发问卷给三十位华文教育系学生住在不同的校内宿舍。调查对象宿舍有两栋女生宿舍（东二和东三），一栋男生宿舍（东一）我有一栋男女生的宿舍（接待站）。他们是华文教育系的每个年级学生，10级有六位同学，09级有八位，08级有十位，07级有六位。
　　问卷中有三道跟宿舍情况有关系的问题；对自己的宿舍满不满意，有哪些满意的地方，哪些不满的。我先说对象对自己的宿舍的看法。东一，一半的对象说有点不满意，另一半觉得比较满意。说明东一还是不算差，大多数的同学觉得大的问题是房间太小（67%的同学说）和洗手间空间小（50%的同说）。占第二位满不的方面是住的人太多，很吵（42%学同说）。
　　东二，每七个同学只有一位同学会觉得有点满意，剩下的六位会觉得有点不满（别字）意。他们说不要满的地方是住的地方的人太多，很吵，有四分之三的同学说的。还有两分之一的同学觉得房间太小了。
　　东三，有50%的同学觉得有点不满（别字）意，很大的因素（别字）是宿舍楼道不卫生...

暨南大学华文学院留学生选读华文教育系的原因之调查研究报告
　　提要：本文对60名来自泰国、菲律宾、印度尼西亚、马来西亚的华文教育系留学生进行问卷调查，旨在了解和分析他们选读华文教育系的原因。本文设计了18个的调查问题，这些问题，问的是关于华文教育系和汉语，并统计出如下的结论：暨南大学华文学院留学生选读华文教育系的四大原因是有奖学金，喜欢汉语，要拿毕业证书，和想当老师。
　　关键词：华文教育系、原因、奖学金、汉语、留学生、汉语教师、后悔
　　随着高等教育收费制度的建立，贫困生问题日益引起社会各界的广泛关注，在这一新形势下，中国奖学金逐渐由单纯的奖优型演变为奖优型与资助型并存。然而，教育界对此还缺乏必要的认识，影响了对贫困大学生的有效资助和奖学金整体功能的发挥。（引用）
　　目前，全世界的汉语热现象加以全世界的教育基金机构提供各种各样的奖学金让学生有更多机会读书，越来越多的外国学生到中国来留学读汉语。
　　暨南大学华文学院成立于1953年，并于2005年创办了“华文教育“本科专业。本专业旨在面向海外培养具备华文教育基本知识和专业技能、熟悉中国文化及能从事华文教育或学校管理等多方面的人才。华文教育专业的开办得到中华人民共和国国务院侨办公室的大力支持，每年国务院侨办会为约50名海外华人华侨学生提供全额的奖学金。
　　针对这个新成立的本科专业，我们以问卷形式进行了一项调查，目的是为了真正了解留学生选读华文教育系的原因。调查的范围及对象主要是07级到10级，来自菲律宾、马来西亚、泰国和印度尼西亚的华教系学生。一共有60名同学参与了这项调研活动，平均每个国家受调查的人数是15个。根据他们的答案，我们总结了几项调查结果。
　　主要问题是你选择华文教育这个专业的原因？结果显示，44.7%是因为有奖学金，22.9%是喜欢学习汉语，17.7%为了拿毕业证书，想当老师的原因只有10.4%、
　　据以上数据，能看出来，是否有奖学金对学生选择读汉语有很大的影响，为了奖学金而来留学读汉语的菲律宾人、马来西亚人和泰国人是一样多的，为了拿毕业证书而来留学的马来西亚人和泰国人也一样多。在这60个人里，来自菲律宾的留学生想当老师，接下来是马来西亚和泰国的学生，在15个印度尼西亚留学生中只有一个人选择想当老师。但是，喜欢学汉语而选读华文教育的印尼学生人数多，接下来是菲律宾和泰国学生。反过来，只有一个马来西亚学生选读华文教育系因为喜欢汉语。
　　关于对汉语接触的时间有多长的问题，这60个学生，大部分算为26.6%对汉语接触了3-5年。在全部的15个的来自马来西亚的学生都接触了10年以上的汉语，其次是菲律宾学生。印尼和泰国学生是由2个接触了10年以上的汉语。大部分泰国学生对汉语接触了3-5年。另外，15个印尼学生，一半人是接触了1-2年汉语，另一半人是6-9年。
　　66.6%的被调查者认为汉语的难度还可以接受。另外，大部分占26.6%都是泰国学生认为汉语难，只有6.6%的人说汉语容易。
　　关于对你来说学习汉语大的难点是什么的问题，分为汉字方面、写作、语法和发音。没有一个马来西亚的学生说汉字难，印尼学生反而多选了汉字难，其次是泰国和菲律宾学生。多说写作难是菲律宾学生，马来西亚和...

华文学院学生宿舍内做饭情况调查问卷
　　暨南大学华文学院的宿舍楼有6个楼，各个宿舍有各种各样的允许学生做饭。为了研究学生宿舍内做饭情况，进行了一次调查。
　　我们抽选了28位学生作为我的调查对象。他们大多住在东一，东二和东三的。
　　我们把学生的年领分二部分：一、2007级学生；二、2008级学生；这两个年领比较熟悉我们的宿舍情况。
　　首先是2007级学生。调查发现，有53,5%的2007级同学。86,6%在宿舍里不允许学生做饭；13,4%学生觉得不清楚。53,3%有见过很多学生做饭；33,3%有见过，但很少学生做饭；13,3%有时会见到学生做饭。53,3%很少做，一周之内不一定会做饭的学生；13,3%一两次做的学生；13,3%三到五次做的学生；13,3%每天或几乎每天做的学生；6,7%从来没有做过饭的学生。86,6%的学生在房间里面做饭，他们的原因是一方便，二怕阿姨发现，三用自己的电；13,3%的学生在房间外面，因为比较方便。71,4%学生做饭是因为想吃自己国家的菜；50%是因为懒得去外面吃饭；28,6%自己做得较干净、健康；21,4%外卖的菜不好吃、自己做更好吃；14,2%外卖的菜很贵、自己做更便宜；14,2%其他原意；7,1%宗教饮食禁忌、外面找饭菜不方呢。在东一，33，%学生被阿姨发现过。33,3%没被阿姨发现过。在东二，100%学生没被阿姨发现过的。60%学生反对；20%十分反对；20%学生不在乎、无所谓。看了2007...

暨南大学华文学（别字）院留学生选读华文教育系原因的调查研究报告
[摘要]：为了深一步了解（别字）暨南大学（别字）华文学（别字）院留学（别字）生选读华文教育系的原因，研究者用问卷形式的方法进行调查。回 答者来自菲律宾、印度尼西亚、马来西亚、和泰国，各国15位同学，一共60位。根据调查结果的报告，大多数的留学（别字）生是因为获得奖 学（别字）金而选择报读华文教育系这个专业
[关键词]：暨南大学华文学（别字）院华文教育系、留学生、选择华文教育系原因、奖学（别字）金
　　暨南大（别字）学华文教育系是为适应海外华文教育迅猛发展的需（繁体）要而创办的。该系拥有我国第一个由教育部批准设立的华文教育专业，担负着为海外华文教育事业培养优良师资的教育任务，主要招收有志于华文教育事业的海外青年。目前，中国政府每年提供50名全免学费、住宿费的奖学金名额，以资助海外青年学（别字）子来华文教育系深造。
　　为了深一部了解（别字）留学（别字）生选读华文教育系的原因，研究者用问卷形式的方法进行调查。参加这项调查活动一共有60名同学（别字）。研究者调查的对象主要是暨南大学（别字）华文学（别字）院10级到07级来自于菲律宾、印度尼西亚、马来西亚和泰国的学生。
　　在调查问卷里头，为选择报读华文教育系这个专业的问题上，研究者提出了五个可复选的答案包括：喜欢汉语、想当老师、为了毕亚证书、为了奖学（别字）金或其它原因。根据报告的调查结果显示，研究者发现在60位留学（别字）生之中，43位（44.8%）的同学（别字）是因为奖学（别字）金的原因而报读，比例大。某次因为喜（别字）欢汉语而报读的有22位（22.9%），另外有因毕业证书而报读的有17位（17.7%）同学（别字），也有10位（10.4%）同学（别字）是因为相当一名老师而报读。这说明大多数的留学（别字）生是因为奖学（别字）金而选报读华文教育系这个专业。
　　接着，研究者又提出了下一个问题：如果华教不（别字）是免费的，你还会报读吗？结果是有32位（53%）同学（别字）表示不（别字）会报读。但是，根据调查结果39位（65%）同学（别字）不（别字）后悔报读华教系的原因之一也是因为华文教育系不（别字）是自费；以（繁体）及有38位（63.3%）的同学（别字）甚（别字）至会鼓励他们的学（别字）弟学（别字）妹们来报读这个专业。
　　在调查问卷里头的另外一个问题是：你接触（别字）汉语的时间有多长？根据报告的调查结果显示，在（别字）四个国家当中，马来西亚学（别字）生全都接触（别字）汉语时间超过十年。另一方面，在15位的菲律宾学（别字）生当中，有9位学（别字）生接触（别字）汉语的时间总体来看都算（别字）是较长的，但在（别字）程度上难免还有些差异，那就得追根与学（别字）习汉语环境的不（别字）同。马来西亚的华人视华语为母语，它的地位比其它汉语方言占优势。在这多语兼用，多方言并用的环境下，华语能够（别字）在（别字）这片土地上保存下来并（繁体）长期在（别字）华社中扮演着‘母语’的重要角色，由此可见，它在（别字）马来西亚华文社会语言生活中的地位和使用价值甚（别字）高。（吴文芯，2005）；而在（别字）菲律宾，很...

暨大华文学院大学生恋爱对学习影响情况调查报告
（一）提要：采用问卷调查，针对本校留学生恋爱是否影响学习，我们通过调查40个同学，其中有20个男人，20个女生，发卷只对已（别字）谈过恋爱 或正在谈恋爱的同学，调查结果大部分认为不影响学习，通过调查被影响较多的是女学生。
（二）关键词：年轻人、JNU留学生、生活习惯、大学生、调查问卷、谈恋爱。
（三）调查目的：为了更加了解大学生谈恋爱是否真的会影响到学习。
（四）调查内容：报告主要的内容是研究大学生谈恋爱到底有没有影响到学习，并且对发生的现象提出建议。以下是我们组的调查报告和分析。我们 使用几个论点分析调查内容结果。
（五）调查结果与分析：
　　我院的学生来大多数是来自不同的国家。每一个学生据有自己的生活习惯。成为一个年轻人，谈恋爱是一件必不可少的事，经过调查我们发现，65%学生的成绩一般，30%良好，5%，没有很差。在我校留学的年龄范围是19-22岁的年轻人。
1.分析原因：
1.1学生对谈恋爱的看法：
　　不同年龄的人关于恋爱的概论也（别字）有不同的观点，关于谈恋爱的现象，大人一般都认为“先有稳定的工作和生活条件才可以去谈恋爱”，或者“先立业后成家”。同样离家远的留学生、对自己独立生活有了目标“先立成绩后谈恋爱”。这些年轻人大部分都有自己的恋人。换句话说，他们都选择谈恋爱。根据调查表明结果，42.5%（17个）的学生认为学习时谈恋爱会有一点点影响，40%（16个）的学生认为谈恋爱会影响学习的进步，17.5%（7个）学生认为谈恋爱跟学习无关。对于谈恋爱是否能够帮助恋人学习的效果，62.5%的学生回答谈恋爱对学习有帮助，有人鼓励他（别字）们认真学习。30%的学生觉得谈恋爱对学习有帮助的原因，是因为他（别字）们有了伙伴跟他（别字）们一起学习。一起跟恋人学习，跟他（别字）们学习的精神，只有7.5%的学生回答谈恋爱对学习没有任何帮助。关于谈恋爱对学习带来的影响，调查问卷统计的结果说明45%的学生说有影响，时时刻刻想着恋人，不专心学习，37.5%提出谈恋爱对学不会带来任何影响。小部分17.5%说因为谈恋爱没有时间去复习、预习功课。这些是谈恋爱影响着学习的效果。一般被影响较多是女方52.5%。数据说明，女学生较男学生对恋爱的态度更加清楚明确，而情感需求较多强烈，以上的调查结果显示了我校留学生谈恋爱的看法。对他们来讲，谈恋爱对学习是没有影响的。
1.2大学选择谈恋的理由：
　　一个人离家远出，感觉很孤单，面对这样的情况，很渴望有个人陪伴，再加上大家都来自四面八方，不同的国家，导致性情还有习惯都不同，更具有神秘感，更有吸引力，再说大学生谈恋爱也（别字）很正常，很多男孩，女孩频（别字）繁的相处，根据所调查统计大部分的学生70%因为已经喜欢对方了，2.5%的学生因为赶潮流的理由谈恋爱。5%的学生因为生活孤单去追求恋爱2.5%是因为谈恋爱有面子。20%说其他理由（不显理由）。
1.3学生谈恋爱和学习的时间安排：
　　按照问卷的结果，37.5%的学生选择一...

暨大华文学院大学生恋爱对学习影响情况调查报告
　　[提要]本报告调查大学生谈恋爱的理由、后果以及他们花时间谈恋爱与花时间学习的比例。我们用发问卷的方法来收集资料。结果，42,5%的大学生认为谈恋爱对学习有一点影响；40%的大学生认为有影响；17,5%的学生认为谈恋爱对学习没有影响。此外，大部分学生在学习上花的时间比在谈恋爱花的时间多。据调查结果，我认为谈恋爱对学习有好处也有坏处，那是要看本学生谈恋爱的态度与目的。大学生应该可以自己安排他们谈恋爱与学生的时间，不要因为谈恋爱而影响学习。
　　[关键词]大学生；谈恋爱；学习；影响
研究目的：更深得了解大学生恋爱的现象对学生有何影响。
研究对象：本校园华文教育系40个留学生，其中男20人、女20人。
研究方法：问卷法
调查内容
　　我院的学生来自亚洲四面八方的国。每个学生均有自己的生活习惯。钟家华（2008）的研究表明，“大学生恋爱问题已经成为当今大学普遍存在的现象”。成为一个年轻人，谈恋爱是一个正常的事。本报告收集资料通过发问卷让40个同学（20男20女）回答。本报告主要的内容是研究大学生谈恋爱到底有没有影响。并且，对发生的现象提出建议。
调查结果与分析
　　钟家华（2008）的研究表明，“对于当对的大学生而言，应该不应该谈恋爱似乎早已成为一个过时的话题。”他们几乎都谈过恋爱。于是，我们对他们进行了调查。以下是我们组的调查结果报告和分析。我们使用几个论点分析我们调查内容与结果。
1、学生对谈恋爱的看法
　　年轻人和年龄大的人肯定有自己的看法。关于谈恋爱的现象，大人一般都会说，“先立业后成家。”可是离家远的留学生都盼望自由的生活，对自己的生活有自己的看法。这些年轻人大部分都去谈恋爱。
　　通过本次调查的结果，我们可看到调查的结果跟我们所想象的一样：42，5%（17个）的学生认为学习时谈恋爱会有一点点影响；40%（16个）的学生认为谈恋爱会影响学习的进步；17,5%（7个）学生认为谈恋爱跟学习无关。
　　然后，对于谈恋爱是否能够帮助恋爱者学习的效果，62,5%的学生回答谈恋爱对学习有帮助，有人鼓励他们认真学习；30%的学生觉得谈恋爱对学习有帮助的原因是因为他们有伙伴跟他们一起学习，这样就会给他们学习的精神、动力；只有7,5%的学生回答谈恋爱对学习没有任何帮助。
　　关于谈恋爱对学习带来的影响，调查问卷统计的结果说明：45%的学生说有影响着学习，经常想着自己的恋人，不能专心学习；37，5%的学生提出谈恋爱对学习不会带来任何影响；小部分（17,5%）说因为谈恋爱而没有时间去复习、预习或者做功课。以上的调查结果显示了我校留学生谈恋爱的看法如何，还有谈恋爱对学习有没有影响。
学生谈恋爱的理由
　　对于年轻人谈恋爱的现象，我们相信自己的父母肯定已经警告他们不要先谈恋爱。但是他们都仍然谈恋爱。问题是，他们谈恋爱的理由到底是什么。
　　按照调查，大部分的学生（70%）说爱上对方了。2,5%的学生因为赶潮流的缘故而去谈恋爱。5%的学生因为平时的生活太独单所以选择谈恋爱。2,5%是...

暨南大学华文学院里有许多从各各国家来的留学生。为了了解他们的学习汉语方式和使用汉语的情况，我对来的不同国家的１９３名留学生进行了调查。
　　据我们的调查，关于“留学生课外汉语使用”的一些数据得知，与同一国家住的学生占４３．５％，而与不同国家的人一起住的人占３２．１％，其他占２４．４％的学生是一个人住。从调查的数据来看，将近５０％的留学生在宿舍里使用本国语或相同的母语同学交往，而在宿舍里使用汉语与同学交往的只占２７．６％。
　　在课外时间，比如就餐、运动、购物、郊游，与别的国家的留学生交往得比较多的比率占２８％和２３．３％，也有小部分学生没有与别国的同学交往。
　　从调查发现，在课外时间与中国朋友交往比较少的同学比重比。但是有２８％的学生从未与中国朋友交往。比较多与中国朋友交往的学生只占２１．１％，还有小部分同学常与中国朋友交往。从这些数据我们可以看出，留学生比较喜欢跟同一个国家的人一起玩，而很少与中国朋友在一起。这正明大多数留学生的生活方式。
　　统计数据显示，有２９．５％的学生对朗读课文没感兴趣，也有１５％的同学每天都朗读课文的。
　　我们还调查他们将近５０％的学生从不看报刊。每天看报刊的学生占有１...

为了能够更多地了解中国留学生学汉语的情况，并改善学汉语的办法，我们做了一个调查研究，这个调查研究结果是：
他们在住宿的问题跟他们学汉语有很大的关系，因为在调查研究发现：讲同样的言语（非汉语）却占了４８．２％的留学生，不管是不是同一国家住；而讲汉语的只占２７．４％，还有２４．４％是一个人住。所以，我们要提高留学生的汉语水平。首先要解决住宿问题。
其次，他们的交友问题也对学汉语有很大影响。他们在课外跟别的国家的留学生交友的现象，５１．３％跟别国的留学生交友，但比较少或没有占了４８．７％的留学生。而跟中国朋友交往呢？大部分交往只有２８．７％留学生，而７１．３％的却是很少或没有跟中国朋交往。所以，我们应该多组织一些中国学生与海外的学生的活，让他们有更多的机会与中国留学生交流以提高自己的汉语水平。
再次，他们的课外学习对他们学习汉语也有很大的帮助，而我们在调查研究发现：他们在课外朗读情况，每天朗读只占...

在暨南大学华文学院有各国的留学。为了了解他们的学习情况，我们调查出了两美问题。
　　１客欢条件下使用：关于留学生住宿情况，和同一个国家的人住，讲本国语的占４８．９％，而和不同国家的人住，不讲相同的母语的占２７．４５。课外与别的国家留学生朋友交往比较少占３９．２％，与别的国家的留学生朋友交往很多占２３．３％。课外与中国朋友交往比较少将近一半调查总数人占４３．２％，而与中国朋友交往很多只占７．６％。
　　２主动使用：关于他们学方面，他们从来不朗读占２９．５％而每周６－－４次朗读只占１３．５％。课外报刊情况，他们从不听占３２．３％，每周６－－４次占１３．２％。他们课外看中文电视每天看占４３．３％，每周１次占１１．９％。
　　调查的原因是留学生...

在暨南大学华文学院有各国的留学。为了了解他们的学习情况，我们调查出了两美问题：
　　１．客欢条件不使用：关于留学生住宿情况，和同一个国家的人住，讲本国语占４８．２％，而和不同国家的人住，不讲相同的母语的占２７．４％。课外与别的国家留学生朋友交往比较少占３９．２％，与别的国家的留学生朋友交往很多只占２３．３％。课外与中国朋友交往比较少将近一半调查总数人占４３．２％，而与中国朋友交往很多只占７．６％。
　　２．主动ｓｈｉ用：关于他们学方面，他们从来不朗读占２９．５％而每周６－４次朗读只占１３．５％。课外报刊情况，他们从不看竟然占４９．５％。而每周６－４次看只占２．７％。课外听中文电台从不听占３２．３％，每周６－４次占１３．２％。他们课外看中文电视每天看占４３．３％，每周１次占１１...

为了解留学生课外使用汉语情况，我们在暨南大学华文学院对来自不同国家的留学生进行了调查。
　　从调查中显示，同一个国家住的占到将近５０％而且讲本国语竞大约占了５０％，而住不相的国家和不讲本国语只占２７％多而已！大约２５％是一个人住。
　　至于留学与留学生交往和与中国朋友交往很多占不少于３０％。较多的占４９％，较少竟占了８０％多。
　　这说明，在我们华文学院里的留学生大多数跟同一个国家的学生一起住以及讲本国语，有少数的同学愿意跟不同国家一起住和交往。
　　在这次调查中我们可以分为２大类，第一大类是客观条件下使用，而第二大类是主动使用。
　　除此之外，他们还利用课外时间来阅读课文以及报刊，看中文电视台和听天天听中文广播台占了２３％多。
　　朗读和看报每周６—４此只占１６％多而已。还有不少于５０％的学生每周朗读和看报２－３次...

暨南大学华文学院是一所很多留学生的学校。因在这所大学里留学生占的比重大，我就做了对留学生课外汉语使用的调查研究报告。我抽选了１９３位留学生作为我调查对象。我调查中大多数是来自印尼、巴拿马、泰国和缅甸。还有少数是来字泰国、日本、和越南。
　　从调查中，他们的生活方式现象分为两部分：一、在课外时说汉语情况和条件。首选是住宿情况，４８．２％的同学是同一国家的人住，讲本国语和跟不同国家的人住，同样的讲相同的母语。所以我觉得他们使用的方法不对，这对学习汉语有大的影响。我还想建义，这种情况下应该调整一下他们的住宿情况。２７．４％是同一国家的人住，不讲本国语和跟不同国家的人住，不讲相同的母语的学生。他们只占了３成。以整个学院来看比律很少。将近四分之一的同学是一个人住的。
　　其次调查了课外时与别的国家的饿留学生交往情况。５．３％的学生与不同国家交往得比较多。这说明，他们的课外交流对学习能有一定的帮助。少数９．５％是没有跟别国家交往的。这不仅仅是影响了学习还影响了交流能力。
　　再次，４３．２％的同学与中国人交往比较少，又２８％的同学也与中国人没有交往。统计数据显示，大多数留学生很少跟国内生交往。主要的原因是没机会跟他们交朋友，还有一个本来是不主动去交流。如果留学生跟中国人多交流的话对留学生有很大的帮助。也对他们的学习方面也有大的进步。
　　现在我们了解留学生课外使用汉语条件与机会了。第二是主动使用汉语，在这方面我还调查了四个项目。关于...

暨南大学华文学院是一所很多留学生的学校。因在这所大学里留学生占的比重大，我就做了对留学生课外汉语使用的调查研究报告。我抽选了１９３位留学生作为我调查对象。我调查中大多数是来自印尼、巴拿马、泰国和缅甸。还有少数是来自韩国、日本和越南。
　　从调查中，他们的生活方式现象分为两部分：一、在课外时说汉语情况和条件。首选是住宿情况，４８．２％的同学是同一国家的人住，讲本国语和跟不同国家的人住，同样的讲相同的母语。所以我觉得他们使用的方法不对，这对学习汉语有大的影响。我还想建义，这种情况下应该调整一下他们的住宿情况。２７．４％是同一国家的人住，不讲本国语和跟不同国家的人住，不讲相同的母语的学生。他们只占了３成。以整个学院来看比律很少。将近四分之一的同学是一个人住的。
　　其次调查了课外时与别的国家的留学生交往情况。５１．３％的学生与不同国家交往得比较多。这说明，他们的课外交流对学习能有一定的帮助。少数９．５％是没有跟别国家交往的。这不仅仅是影响了学习还影响了交流能力。
　　再次，４３．２％的同学与中国人交往比较少，有２８％的同学也与中国人没有交往。统计数据显示，大多数留学生很少跟国内生交往。主要的原因是没机会跟他们交朋友，还有一个是本来不主动去交流。如果留学生跟中国人多交流的话对留学生有很大的帮助。也对他们的学习方面也有大的进步。
　　现在我们了解留学生课外使用汉语条件与机会了。第二是主动使用汉语，在这方面我还调查了四个项目。关于学生认不认真学习汉语，从他...

为了了解留学生课外使用汉语的情况，我们在暨南大学华文学院对来自不同国家的将近２００位留学生进行了调查。
我们在这次调查中大至分为２类，第一类是留学生的住宿以及交友情况，第二类是他们在课外的阅读情况，以及在娱乐中如何学习汉语。
从调查报告中的第一部分我们可以看出，合住的占７５．６％，其余的２４．４％一个人住。他们有的和同一国家的人住在一起，有的和不同国家的人住在一起，但讲相同母语的将近占了５０％。而且他们在交友方面，大多是与留学生朋友交往得比较多，只有少数同学与中国朋友交往。
由此可见，留学生学习汉语汉语的环境几乎不能满足学习一门外语的要求。学习一门外语的本身应该是多说、多练。
第二部分我们调查了留学生在课外如何学习汉语的情况，如：朗读、看报刊、听广播、看中文电视的情况。统计数据显示，留学生在朗读和从不朗读或一周一次的占了４７．１％，而阅读从不阅读或一周一次竟然占了６８．６％。听中文广播的不常听的占４６．６％，几乎每天都听的占３９．７％，其余的１３．８％...

在暨南大学华文学院有各国留学生。我们为了要了解他们的学习情况，然后进行了这个调查。调查了１９３个的结果分出两类如下：
　　第一是客观条件西啊使用：要关于他们住宿情况，由１９３个留学生同一个国家的人住，不讲本国语占少数１９／９．８％。课外与别的国家的留学生交往从１８９个留学生比较少占２４／３９．２％而没有占１８／９．５％。课外与中国朋友交往由？？个留学生比较少占８０／４３．２％，而很多占１４／７．６％。从这儿我们可见留生比较喜欢跟同国的人住在一起跟别的国家人比较少。
　　第二是主动使用：关于课外朗读情况从１９３个留学生调查出，不朗读占５７／２９．５５，而每周３－２次占４７／２４．４％，课外报刊朗读...

华文学院学生选读华文教育系的原因之调查报告
（许鸿娇、刘珮雯、谢淑仪、余小羊、郑婷云）华文教育系10级A班
[摘要]为了了解华文文学院留学生选读华文教育系的原因，我们对来自印尼、泰国、菲律宾、及马来西亚的华教育系留学生作了简单的问卷调查。据调查结果，我们发现绝大部分华教育系的留学生是在侨办提供奖学金的条件下而选择报读本专业的；其次则是由于对汉语的喜爱；余下的为了获得毕业证书合梦想当老师。本文针对问卷里相关的数据结果作出了详细的说明和建议。
暨南大学华文学院于2005年创办了“华文教育”这个本科专业。本专业旨在面向海外培养具备华文教育基本知识和专业技能、熟悉中国文化及能从事华文教育或学校管理等多方面的人才。每年国务院侨办会为约20名海外华人华侨学生提供全额奖学金。
为了真正了解留学生选读华文教育系的原因，我们以问卷形式进行了一顿调查。调查的范围及对象主要是07级到10级，来自菲律宾，马来西亚，泰国，和印尼的60位华教育系学生，平均每个国家要调查的人数是15人，根据他们的答案，我们总结出了几项调查结果。
我们发现，为了奖学金而报读华文教育专业的留学生占了44.8%，所占比例大。其次有22.9%的留学生是因为喜欢汉语而报读本专业的；另外为了毕业证书和梦想成为教师而报读本专业的学生分别占了17.7%和10.4%。
调查结果明显说明了大部分学生是在提供全额奖学金的前提下而选择报读华文教育系的。为加强这个说法，我们在问卷里头又提出这样的问题：如果华教育系不是免费的，你还会报读吗？结果我们发现有一半一上（53%）的学生表示不会报读。对此结果，我们我们有一致的观点：奖学金是吸引海外留学生报读华文教育专业根本的原因。
据调查，其中有63.3%的学生甚至会鼓励他们的学弟学妹们来报读这个专业。同时，我们也有理由相信65%的学生不后悔报读本专业的原因很可能是因为华教系乃奖学金课程的关系。在获得全额奖学金的情况下，学生免去了学费和住宿费所带来的负担。除了来中国各处去游历，直接地了解中国的机构组织赞助的生活费，情况一菲律宾的留学生为明显；相反的，泰国的学生则是一个也没有享受到国家赞助生活费。
针对学生喜欢汉语的原因，我们也进行了如下的分析。
调查发现，66.6%的学生认为汉语并不难学且46.6%的学生与汉语接触的时间...